走进陶渊明教学设计.docxVIP

岚山头街道二中先周集体备课记录卡 （文科） 学科 语文 年级 九年级四班 时间 2013319 主备教师 陈令秀 备课教师 陈令秀 参加人员 全体语文教师 课题 复习课：走进陶渊明 备课内容 分析与建议 作 业 反 馈 1、 默写八年级上下两册陶渊明的经典名句。 2、 早读和课下熟读陶渊明品格及成就的资料，圈点勾划重 要的信息，讲述陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。 A、 注意错别 字：垂髫、嗜 酒、辄、萧然、 蔽、短褐、晏 女口、戚戚、汲 汲、衔觞赋诗 B、 注意理解性 的古诗文默 写：例如：默 写桃花林的 优美景色和 桃花源的景 象的句子是 不一样的。 学 习 目 标 1、 读其人，把握形象。 2、 品其文，感悟精髓。 3、 赏其诗，咀嚼艺术风格。 4、 初步培养一点欣员古典诗词的能力，初步渗透一点应考 的技巧。 所有的语文教学 都应该践行这一 目标。 教 学 重 难 占 八、、 1、 初步培养一点古典诗词的鉴赏能力。 2、 训练一点应考的技巧。  一、对于陶渊明你知多少？（见讲义） A、检测学生对资 料的阅读情况， 做到课内与课 外的贯通，为后 边的教学做好铺 垫。 二、走进《桃花源记》中： 作者描绘了一个怎样的理想社会？寄托了作者怎样的思想 B、为了提高复习 感情？ 效率，让学生质 白 三、走进《五柳先生传》中： 疑，学生解答， 日 1、“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅