小学语文_17、太阳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《太阳》教学设计 【教学目标】: 1、 会认7个生字，会写14个生字。并学习相关词语。 2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。 3、 初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、熟读课文，背诵课文最后一段。 【教学重点】:了解太阳的几个特点和太阳和地球及人类的密切关系。 【教学难点】:初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法 【教学准备】:课前查找与太阳有关的神话故事，并能叙述出来。 【教学过程】: 一、谈话导入 师：同学们，在晴朗的日子里，我们每天都能见到太阳，那太阳的相关知识我们又知道多少呢？今天，让我们一起走进17课：《太阳》。（板书课题） 初步了解说明文 1、师：关于太阳，有很多神话故事，同学们有知道的吗？ 生讲课前搜集的神话故事。（后羿射日） 2、师：这篇文章就是以这个神话故事为开头，向我们介绍了太阳。像这样的文章我们是第一次接触，这种体裁叫说明文。我们来了解一下说明文。 （播放微视频） 初读感知 师：这篇课文，作者就是运用了多种说明方法，向我们介绍了太阳。那在了解太阳之前，老师先检查一下字词的预习情况。 生读生字词语，正音。 师：看来大家对词语掌握的都不错，那我们所熟悉的太阳到底是什么样的呢？请同学们自由读课文，思考:课文是从哪两个方面介绍了太阳？分别出现在哪几个自然段？ 学生