小学语文_10、一面五星红旗教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

10、《一面五星红旗》教学设计 一、情景导入 播放北京天安门升旗仪式场景，学生谈观后感想。导出课题 《一面五星红旗》 二、学习课文，自主探究，朗读感悟： （1）“收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。” a、读，从句子中你体会到了什么？（让别人知道我是一个中国人，我为自己是中国人感到骄傲） b、把你感到骄傲自豪的体会带到句子中读一读。 （2） “为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。” a、指名读，他为什么把五星红旗系在脖子上呢？说明了什么？ b、指答，“为了防止丢失才系在脖子上，说明了他把五星红旗看得跟自己的生命一样重要，多么热爱五星红旗啊！” c、你能用你的朗读声表达作者热爱五星红旗之情吗？ 老师导语：可是，不幸的事真的发生了，我在漂流中出事了，醒来后，我面临着怎样的处境呢？你能从文中找出有关句子读一读吗？ 学生找出有关句子并朗读，老师出示句子：“醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。” a、指答：他处境怎样？（伤痕累累、饥饿难耐、筋疲力尽） b、那么，什么是荒无人烟？ c、筏子和背包都不见了，背包