小学语文_卖火柴的小女孩教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《卖火柴的小女孩》教学设计 学习目标 1、通过自读、批画、指名读、展示读等方式，把握课文内容，关注文中人物的命运，体会作者表达的情感。 2、通过讨论交流、对比朗读的方式，知道作者虚实结合的表达方法，知道这样的表达效果好在哪里。 3、通过课文，走进安徒生，进一步激发阅读安徒生童话的欲望。 教学重难点： 引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者 虚实结合的表达方法。 一、连接导入 1、出示课外链接刘倩倩的诗，导入新课。 2.、板书课题 二、整体感知 用简练的语言概括本文的主要内容。 （文章讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。） 三、深入研读 问题1：读文章1~3自然段，说一说小女孩给你怎样的印象呢？并找出相关语句。打开书浏览全文，谈一谈。（通过这一问题，理解小女孩的不幸。） 答案预设 生1：我认为这个小女孩是个非常可怜的小女孩。因为她在大年夜出去卖火柴，而 且是非常冷的天气。 生2：我认为这个小女孩是一个非常美丽的小女孩。雪花落在她打着卷的金黄的长 头发上，她看上去非常美丽。 生3：我认为这是一个非常穷苦的小女孩。因为在大年夜里别人都是一家人团聚， 而她却在卖火柴。 师：你从哪里读出是大年夜的？ 生：这是一年的最后一天——大年夜。 师：文中还有类似的表述吗？ 生：因为这是大年夜——她可忘不了这个。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。 问题2：