反思语文课堂教学 从容走进课程改革.doc

反思语文课堂教学 从容走进课程改革 作为一名语文教学工作者，我欣喜地看到了处处表现的语文教改新气象，教材发生变化，教师的理解也在发生变化：教材不再神圣不可侵犯，学生成为学习的主人将改变教师主宰者的地位；建立和谐、民主的师生关系，是激发学生学习语文兴趣的关键之所在；自主、合作式教学及多元化评价等等都是课堂教学改革的亮点。但是现状如何，人们的期待能否如愿？以下是我对语文教学改革的思考： 一、语文新课改的亮点透视 1、师生关系民主和谐。 每次听课的过程中，都能感觉到教师的亲和力，教师用语言、体态、表情、眼神、手势甚至包括人际距离等信息，在情感上与学生保持心灵上的交流，构建起语文课堂良好的教学情绪场，使学生处于无拘无束、心情舒畅的心理状态中。 其次体现在倾听意识得到明显增强。对话情境中教师的“话语霸权”的倾向得到很大改变，很多老师都能像孩子们忠实的听众，认真地倾听学生发表自己的见解。学生有了被重视感和被关怀感，自我表现的欲望也显得更增强烈。 再次教师与学生的合作意识得到了鲜明的体现。我们经常能够看到教师在教学进程中，深入学生中间、蹲下身子和学生一起交流问题、摆弄学具。这种合作的情境已不再局限于知识的本身，而上升到了师生人格、精神的平等相遇，是民主平等意识的陶冶。 2、教学方式悄然嬗变。 新课堂最大的改变就是教学方式的改变。在激发学生的兴趣，使学生喜欢语文、热爱语文学习上有显著的效果。