21桃花源记导学案.doc

桃花源记导学案 【学习目标】 知识与水平 1．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 2．了解相关陶渊明的文学常识。准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 3．理清文章的叙事线索，理解课文内容。 1．在诵读的基础上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容。 2．通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。 情感态度价值观 理解作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情 【重点难点】 1．使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。 2．理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 【学习设计】 一、创设情景，走入新课 1．有位英国文学家说过这样一句话：“一个热爱生活的人即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。”同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱、郁闷低沉时，你会去想一些开心的东西。生活在东晋的著名诗人陶渊明，他的生活充满坎坷磨难，但他却把希望寄托在美好的憧憬之中，《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。 2．作者相关 陶渊明，东晋著名诗人，字 ，名 ，世称 先生，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。陶渊明出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，因为不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“