《行路难（其一）》教案.doc

《行路难（其一）》教案 教学目标： （一）知识与技能 ⒈朗读背诵这首古代诗。 ⒉整体了解这首诗的主要意思。 ⒊体会诗所表现的情志或意趣。 通过多重朗读，背诵诗歌，感悟作者的情感。 （三）情感与态度 学习作者在困难挫折面前永不言弃的精神。教学重点： 背诵并能默写诗歌 了解诗歌大概的意思及内容 教学难点： （一）理解诗歌中作者的感情变化。 （二）把握诗歌中作者的思想感情。教学模式： 朗读——讨论——背诵课时安排：一课时 教学内容及步骤：  一、导入新课 ??在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。在道士吴均的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、施展才华的时候到了，但是皇帝昏聩，美梦初醒，他很快被赐金还放，理想与现实的交织下，他陷入矛盾之中，这个人就是——李白。 今天我们就学习他的《行路难》走进李白的精神世界。 二、介绍作品写作背景： 天宝元年(772)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，不过入京后，却没被皇帝重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被赐金放还，变相撵出了长安。《行路难》即作于被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。 三、介绍作者：以提问的方式让同学们来说，