“简单”也是“不简单”──品味《一夜的工作》中“极其简单”一词的教学心得.doc.docxVIP

“简单”也是“不简单”一品味《一夜的工作》中“极其简单”一词的教学心得- 在现实教学屮，我们会经常遇到这样的情况，教师动情地讲 解课文，随课文情节的变化而或喜或忧，或哀或怒，可是同学们 却常常沉默着，没有融入文本创设的情境屮，在朗读时，也时常 平淡无味，毫无真情地投入。对此，我们常常抱怒：唉，现在 的学生呀，其言下之意识就是埋怨学生情感淡薄。 其实不然，学生也是人，人非草木，孰能无情，我们的学 生一样是情感丰富的。在观看影片时，他们也会随主人翁的喜而 喜，随主人翁的悲而悲，也有禁不住流泪的时候。 那为什么在我们的课堂上会有学生毫无表情，生硬无味地朗 读呢?最近，有幸聆听了特级教师王松舟老师执教的《一夜的工 作》，尤其品味了王松舟老师在《一夜的工作》中极其简单一 词的教学后，我才悟出学生不能真情投入朗读的原因在于教师在 教学中没有创设多方对话的条件，联系文本中的内容，帮助学生 把一些词语理解到位品位到位。教师常以自身体验来代替同学们 的体验，使得学生与文本之间没有产生共鸣，学生与教师之间没 有产生共鸣。在阅读时，学生自然就读不岀味道，读不出真正的 理解与真切的感受。 欣赏王松舟老师执教的《一夜的工作》，给我留下了深刻的 印象，也给了我不少启示。那简洁的教学设计，简便的教学方法, 简易的教学媒介以及教师饱含激情地教学引导，看似是那样简 单，仔细寻思一番却又是那样的不简单。课中极其简单一 词的教学就很值得品味。 ?、从句子入手，感知极其简单一词 师：有谁对简朴的一夜感触很深?就请找出相应的句子读一 读。 生：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极简单，一个不 大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。 师：同学们请用眼睛盯着读，一个词一个词地盯着看，盯着 盯着，就会有一个词跳入你的眼帘。 生:（盯着读）这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单, 一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。 师：跳到你眼里的是那个词? 生甲：如此而已。 生乙：极其简单。 （品味：王老师简简单单的几句话，字时行间透出一种自信, 一种对学生的信任。王老师创设了这种轻松、充满信任与期待的 对话模式，与学生间真诚沟通，拉近了师生间心灵的距离。一句 盯着，盯着，就会有一个词跳入你的眼帘。看似简单，却最大 限度地给了学生思考的空间，在无形屮暗示着学生读句子要抓住 词语来体会来品味的教学理念，真是不简单。） 二、挖掘文本，创设想彖空间，体会极其简单 师：简单，就是简单，为什么还要在前面加个 极其？到书 上找找，从哪些地方看出是极其简单，简单得极其？ 生甲：一张不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯。 师：前面是宫殿式的，后面是一张不大的写字台，两张小转 椅，一盏台灯，闭上眼，看到了吗?你看到了什么？ 生：我看到了一张不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯, 如此而已。 师：把你看到的化作朗读。读一 生：（读）这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一 个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。 师：这是怎样的简单? 生：极其简单。 师：你还从哪儿体会到了这是极其的简单？ 生这是宫殿式的房子，但室内很简单。 板书: 宫殿式 师：你的回答很不简单，她没找到别的却特別注意到了宫 殿式 这三个字，看到了吗?把你看到的读出来。 生：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个 不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。 师：这是怎样的简单。 生：极其简单。 师：这可是一座高大的宫殿式的房子，同学们猜想一下，这 所宫殿式的房子曾经可能是谁住的？ 生甲：公主住过，也可能皇帝住过。 生乙：可能住过一位英俊的王子。 生丙：可能住过一位有权有势的大官。 师：这所房子曾住着一位比皇帝还大的人，他就是皇帝的摄 政王载丰，他可是一位独揽大权的卿王。想想这宫殿里会有什么? 生甲：金银财宝。 生乙：翡翠珠宝，名人字画。 师：是啊!当这所宫殿住着我们敬爱的周总理时，这房子还 有金银财宝吗？ 生：没有。 师：你们看到了什么? 生：一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。 师：当我们敬爱的周总理在这宫殿式的房子里办公时，你们 看到翡翠珠宝，名人字画了吗？ 生：没有。 师：你们看到了什么? 生：一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。 师：这样一个总理手撑大权，可是他的办公室却只有一 生：一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台类，如此而 已。 师：这个办公场所真是一 生：极其简单。 师：你能给极其换一个词吗? 生：非常。 师：不够啊! 生：特别。 师：不够啊! 生：极端。 师：不够啊一这个词能换吗?不能啊一请你再读读这极其 的简单，简单得极其。 生：（带着理解深情地读）这是高大的宫殿式的房子，室内陈 设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此 而已。 （品味