体育与健康人教版六年级全一册前滚翻教案.docxVIP

体育学案导学设计 授课教师：李丽 ? 年级：六年级　??? 时间：2020年9月 课题 技巧——前滚翻 水平目标 水平三 课型 复习课 学习目标 1.熟知前滚翻的动作要领 2.熟练掌握前滚翻的动作，发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质 3.培养学生合作的能力以及自我超越自我突破的意志品质 4.增强学生间保护与帮助的意识 重难点 重点：熟练掌握前滚翻动作技术 难点：团身紧、滚动圆滑 流程 导学内容 教师主导 学生活动 组织形式及执行情况 开始部分 课堂常规 1、观察整队集合情况 师生相互问好 2、安排见习生，检查着装，让学生取出身上硬物及头饰，提醒学生活动过程注意安全 1、体育委员集合整队报告人数 2、整理着装，取出的物品统一放在指定位置 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ?????? ▲ 要求：队形整齐、规范 准备活动 1、绕场热身跑 2、热身操 头部运动4*8 伸展肩关节4*8 立踵侧腰4*8 腿部运动4*8 全身运动（爬杆）4*8 3、刺猬团身反应练习 要求学生按指定路线跑步 老师领操，带领学生完成身体各部位的活动 学生按在慢跑过程中注意队形变化 学生精神饱满跟着老师的节拍充分活动 × × × × × × × × × × 基本部分 体验模仿 评价分析 拓展练习----连续前滚翻 能力兴趣－－接力游戏 1、复习完整的前滚翻动作 示意→准备→滚翻→抱腿起→亮相 2、带领学生复述动作要领口诀，引导学生在原地体验滚翻的准备动作 3、教师完整示范前滚翻的动作 组织学生再次自主体验完整的前滚翻动作 观察、巡视学生的动作情况并保护与帮助 1、引导学生观察练习时出现的错误，总结重点问题 撑地手型错误，低头含胸不够，抱团不紧，分腿 2请学生展示练习成果 引导学生将两垫拼靠，挑战连续前滚翻 动作难度增加的同时，小组成员也增多了，引导学生增强小组合作 1、向学生讲解游戏规则，示范 2、组织学生进行游戏 3、鼓励调动学生的积极参与，遵守规则 4让学生小组间讨论合作 学生两人一组自由滚翻，复习、体验动作 每人体验3-4次 1、在老师的引导下复述：一蹲，二撑，三低头，提臀蹬地推推手 2、一边复述口诀一边在原地做动作 3、认真观察老师的动作比较自己的动作，强化正确优美的动作形态 两人一组带着口诀强化练习完整正确的前滚翻动作 带着正确的动作意识每人体验5-6次 1、各组推选一位同学展示 2、认真观察同学的动作，并积极思考评价动作 学生前后四人合为一组，变两人一垫为四人两垫 发挥小组成员的智慧，齐心协力，争取让每个组员都能挑战成功 学生相对的八人合为一组越过障碍（跨过两个重叠的体操垫）、快速跑、绕过标志筒、快速跑回将接力棒交给组员，最后一个组员将接力棒交给第一个同学并举起接力棒为胜。 学生积极为同学加油助威 讨论跨越的方式 2、讨论交接棒的方式 3、总结如何快速完成动作 × × × ×▊ ×▊ × ▊ × × × ×▊ ×▊ ×▊ 在原地强化前滚翻关键技术动作 两同学间相互纠正，轮次保护与帮助，提醒动作要领 × × × × × × × × × ▊× ▊× ▊× ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊× ▊× ▊× × × × × × × × × × × × × × × × ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ ▊ 结束部分 总结提高 放松身心 师生再见 1、老师领诵拍手歌两遍 谈本次课的收获总结评价本次课的内容 师生再见 将体操垫折叠四人一组，第一遍 两两相对跪坐，拍手时 对拍 第二遍 背坐。拍手时侧拍 ×▊× ×▊× ×▊× ×▊× ×▊× ×▊× ×▊× ×▊× 教学反思 在本节课教学中，我基本能按教学设计顺利完成教学。根据体育学科特点，以学生为中心尝试体验，教师为指导者，注重精讲多练，培养学生自主性，激励学生学习，注重提高学生学习积极性，在活动、游戏中使学生的技能技巧有意无意地得到提高；教学过程中，我尽量综合多种评价方法、手段，更侧重于鼓励性评价，进行对学生快乐式、健康式的教学；教学各环节适时对学生进行品德与体育渗透教育，及时进行安全教育，强化学生小组间保护与帮助意识；游戏环节鼓舞学生发扬拼搏精神强调集体配合的重要性，不适时机的进行德育教育。不管是开始部分热身部分的热身操动作编排以及课堂队形组织变化，还是结束部分自编拍手歌来总结与放松，都尽量体现了创新性。 从整节课的学习气氛看，全体学生还是能