湘版小学四年级美术上册《纸品乐陶陶》教学设计.pdfVIP

纸品乐陶陶 一、导入： 师：同学们好，今天很高兴和大家一起来上这堂美术课，上课前老师想问问同学 们：“你们喜欢画画吗？” 生：喜欢 师：那你都知道哪些绘画形式？ 生：素描、儿童画、油画、水彩…… 师：同学们知道的可真多，这节课老师要带给学生一个新的标新形式：大家看： （一）它是用什么材料制作的呢？用什么方法制作的呢？ 皱纹纸、纸绳，纸团粘贴完成的 (二)老师今天佩戴的饰品漂亮吗？用什么材料制作的呢？ 师：你们观察的还真仔细，这节课我们就来学习第三课《纸品乐陶陶》 让我们一起走进纸的世界，感受纸的魅力。 二、新授： 师：（播放课件）同学们，快看哪，调皮的纸片一会儿变成大大小小的纸团把头 点，一会儿变成五颜六色的纸绳把手牵，待会又变成了漂亮的孔雀，为我们展示 了一幅幅有趣的画面，大家觉得这些作品美吗？它美在哪里呀？谁来具体说一下 呢？ 生：色彩鲜艳、富有立体感…… 师：同学们评价的真到位，大家想不想也来制作一幅精美的纸艺作品呢？ 要想制作，首先要有材料，就是纸绳。纸团，课前老师已经让大家进行了纸绳纸 团的制作联系，你在制作过程中遇到了什么问题呢？ 1：怎样搓纸绳不容易松散？（搓的次数多，多搓几次，松紧度也不一致）一个 人拽着 一个人搓 2：怎样使纸团，纸条的大小基本一致（纸条的大小，宽窄，搓的松紧程度） 3：合作搓纸条，一个人搓一根很长的纸绳很费劲，老师也有一个好办法，找同 学示范： 看来还是合作的力量大啊 现在我们已经掌握了搓纸绳跟纸团的方法，那我们如何利用这些搓好的纸绳来制 作作品呢？ 同学们可以打开课本，小组讨论下制作步骤： 1、构思，画草图 2、涂胶 3、粘贴 装饰 老师也非常想尝试一下，我么来做只可爱的小蜗牛好不好？ 师示范 我们制作的小蜗牛完成了，那么我们再来看看其他小朋友的纸艺作品吧： 《播放课件》 同学们是不是也特别想做了，别着急，在做之前我们来一下作业要求把： 《播放作业要求》 明确了作业要求以后，小组合作也来做衣服纸艺作品吧》比一比哪个小组做的最 棒 开始吧： 制作过程中 教师提醒下色彩搭配问题：颜色钱的皱纹纸用深色的底色来搭配 颜色深的皱纹纸用浅色来搭配 好的作品学生拿着去讲台， 三、学生评，；老师评 色彩，造型等美术语言 四 小结拓展 这节美术课上我们把普通的皱纹纸变成了纸团跟纸绳在制作装饰画，我们可以把 这种方法运用到生活当中，（播放课件）让美来点缀我们的生活，使我们的生活 更加绚丽多姿！ 修改说明： 本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动，采用的材料是皱纹纸搓、捏 成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。 所表现的形象装饰性较强。 一个看似枯燥的手工课，怎么能调动孩子的兴趣呢？ 一开始我使用了情境设置，展示了纸品小店里一张构思新颖、画面饱满、色彩丰 富的纸品画，孩子们眼前一亮，在观察中了解这么美的作品所使用的材料原来竟 是生活中再普通不过的彩色纸。初步感受化腐朽为神奇的艺术魅力。 第二个环节在欣赏三种不同形式的纸品画时，我加入了自编的小口诀：“小纸团 一点点连成线，一排排变成面。小纸绳有的直有的弯有的抱成团。小孔雀真神奇 有点有线更美丽。”为了使孩子们能简单了解“小纸团”“小纸绳”能构成点、 线、面的规律。并在大量充满美感的优秀作品的震撼下，产生自我尝试的冲动。 第三个环节中我运用了先总后分的教授方法。先引导孩子掌握制作纸品 画的四个步骤，在头脑中产生整体概念。接下来就是本课的难点——构图。在前 几个班的常规课作业中我发现要孩子们做纸团纸绳并不是难事，难在怎么使他 明白底稿要简洁新颖，太复杂会导致作业效果不佳呢？为此我使用了对比教学 法，把两张底稿摆在一起，什么样的适合做成纸品画一目了然。接下来学生的小 练习自然是巩固了底稿设计的要求，大部分孩子能设计比较大气简洁的图案。在 技术性知识和色彩搭配、装饰方法的学习中，我也大量的使用了对比教学法。学 生直观的感受到什么是对的什么是错的，将正确的知识点深深的印入了脑海。 学生作业两人小组合作，降低了作业难度，也培养了学生之间的协作能 力。美中不足的是因为作业难度大、所需时间长，到下课时学生没有完成。后面 的评价环节也仓促结束，影响的整课的完整性。 在教学中必须环环相扣，目的明确，逻辑清晰。使学生形成对知识的系 统掌握。 教学反思：本课是利用各种纸材