湘版小学音乐一年级上册《鸭子拌嘴》教案.pdfVIP

一年级音乐欣赏课《鸭子拌嘴》 一、活动内容： 1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。 2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。 二、活动目标： 1、认知目标：通过摸、听、玩、画、说、想等活动，初步了解 打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏，理解打击乐合奏《鸭子 拌嘴》。 2、技能目标：通过敲、玩，培养学生动手操作能力和音色听辨 能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力； 通过说、想、画，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。 3、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创 编、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生 感知美、创造美、表现美的能力。 三、活动重、难点： 1、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。 2、听懂音乐，培养语言表达能力、想像力。 四、活动准备： 打击乐、各种头饰、录音机、多媒体课件、笔、纸。 五、活动过程： （一）营造氛围，激趣导入 1、师播放音乐《凤阳花鼓》，并带学生做律动。 1 生演唱《凤阳花鼓》，并做律动。 2、认识乐器：学生分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、 听听。总结乐器特点。组与组之间进行“采访”。 （打击乐器：鼓、小镲、水镲、锣、木鱼、碰铃、双响筒） （二）主动探讨，巧妙点拨 1、 游戏：“找朋友”。 2、 师利用多媒体课件，让学生听音乐找朋友，引导学生提出 问题，探讨问题。 生看课件，看自己手中的乐器，展开讨论，提出问题。 （用卡通画制作的课件分别出示四类乐器的动画、音效。） （学生在游戏中辨认了各种乐器。） 3、教师及时解说打击乐的演奏方法。 4、师引导学生联系生活，用语言来描绘声音或用手中纸笔画出 声音，表现乐器声音的特点。 生会用不同的答案，如木鱼的声音，有的讲象水珠落在石头 上的声音，有的用……或用^^^^^来表现。 （师不断鼓励，启发学生想象。） （三）巧做伴奏，寓教于乐 为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。 （四）指导欣赏，表现自我 1、师播放音乐片断问：“乐曲是由哪些乐器演奏的？” 生初听片断，回答问题。 2 2、师播放鸭子走路的片断和快板部分，引导学生用动作来表现 音乐形象。 问：乐曲表现的是什么动物？它们在干什么？ （符合学生好动的心理，教师不用自己对音乐的理解来束缚学 生的思维。） 3、学生集体表演。 4、师播放全曲，同时播放多媒体动画。（小组讨论） 问：乐曲的情绪是怎样的？生听全曲，听、看、想象故事， 编故事。 （充分利用多媒体把难理解的音乐用具体的形象表现出来，同时 提高学生语言表达能力。） 引导学生讨论这些音乐形象，用的是哪种乐器？乐曲的音响变化 和力度变化是怎样的？学生讨论回答。 5、师出示音乐片断。 现在请你们两人一组用手掌模拟小镲，表现出“鸭子吵架”的情 景。 6、 创编音乐小品《小鸭子玩耍》 分组表演：两组模仿敲击（两人敲鼓、镲）；二组边唱边表演。 （抓住学生爱模仿的特点，满足好胜心。） 7、鼓励学生给乐曲起名，学生讨论后，师解释“拌嘴”的意思。 生讨论回答。 （培养学生自信心和创造意识。） 3 （五）融入生活，拓展教学 师：打击乐刚刚描绘的是鸭子，你们再用不同的乐器、不同的演 奏方法以及长短不同的节奏试试还可以用这些乐器描绘出我们生活 的哪些音响呢？ 生分组敲击讨论，描绘生活中的一个片断。有的用三角铁在四周 循环敲击，发出长而回旋的声音，模仿闹钟；有的用镲、沙球、碰铃 模仿妈妈在厨房里烧饭的声响。 （六）小结本课，课堂延伸 1、师：这节课我们认识了我国的民族打