十年高考[历史]真题：秦统一多民族封建国家的建立（原卷版）（中外历史纲要上册）.docxVIP

十年高考 | 真题汇编 PAGE 1 真金试炼 | 备战高考 『分项汇编·逐一击破』『十年高考·真题试炼』 『分项汇编·逐一击破』 『十年高考·真题试炼』  第3课 秦统一多民族封建国家的建立 1．（2020.7·浙江高考·2）中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察右图（局部），对图中所示区位，命名及标注正确的是 A．①—秦始皇长城 B．②—灵渠 C．③—郑国渠 D．④—都江堰 2．（2019·全国Ⅱ卷高考·24）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为(　　) A．公田制度逐渐完善 B．铁制生产工具普及 C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大 3．（2019·上海高考·3）秦始皇修长城、汉武帝设河西四郡，皆在防范(　　) A．匈奴 B．鲜卑 C．契丹 D．女真 4．（2019.4·浙江高考·26）【加试题】走进历史博物馆，人们经常能看到说明书上画着一个“马”字，但齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的写法却很是不同，使人感到，如果不是秦始皇统一文字，方块字还不知道会裂变成几种古怪的文字呢!印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有学者翻检史书注意到，战国时的外交活动非常频繁，纵横家们到处上书，谋求列国君主信用，却没有出现任何文字障碍的例子。研究战国七雄的文字，发现90%以上是一样的，秦统一文字的工作只是“罢其不与秦文合者”。这说明(　　) A．治史之难，难在问题的发现与提出，难在观点的梳理与解读 B．认识事物有一个摸索的过程，但材料无疑是历史研究的出发点 C．对人们视为定论的说法，不可盲从，应当搜集原始材料去检验 D．处理问题与史料的关系时，须杜绝先树观点，再找材料的做法 5．（2017.4·浙江高考·2）谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是(　　) A．皇帝制与郡县制 B．郡县制与刺史制 C．皇帝制与封国制 D．丞相制与刺史制 6．（2016.4·浙江高考·3）秦朝经略西南夷，开五尺道，该地区开始进入中原统一政权的版图。“五尺道”位于今天的(　　) A．云贵高原、川西及甘南地区 B．闽南、两广一带 C．青海、新疆及陕西南部地区 D．宁夏、陕西一带 7．（2016·上海高考·6）《读通鉴论》曰：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。□□□□，垂二千年而弗能改矣。”句中省略处应填入(　　) A．分封之制 B．郡县之制 C．郡国并行 D．行省制度 8．（2016.10·浙江高考·1）制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时，用“有叛人而无叛吏”，“有叛国而无叛郡”相评。其所肯定的制度是(　　) A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．世官制 9．（2016.10·浙江高考·7）汉字的发展经历了漫长的历史过程，有一种字体把不同弧度的曲线和不同长度的直线巧妙地组合成一个装饰性强的字，字体略长，笔画圆匀，富于图案美。该字体是(　　) A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．楷书 10．（2015·江苏高考·2）据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明(　　) A．《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B．年代久远导致历史记述莫衷一是 C．历史材料的运用首先要辨别真伪 D．石刻与文献形成证据链印证历史 11．（2015·海南高考·2）《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。这是指秦朝实行了(　　) A．郡县制 B．分封制 C．井田制 D．宗法制 12．（2016·海南高考·2）中国古代书法在发展过程中形成了多种书体，属于国家强力推行的是(　　) A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．行书 13．（2015·广东高考·12）有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书”。据此推断，该字体是(　　) A．小篆 B．隶书 C．行书 D．草书 14．（2013·浙江高考·15）公元前2