《应有格物致知精神》学案-(学生版).docxVIP

PAGE PAGE # 第13课应有格物致知精神 课前自主预习 ★走近作者 作者 丁肇中 时代 现代 评价 美籍华裔物理学家 成就 主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小 组在实验中发现新粒子J/ +粒子），并导致了一 系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进 入了一个新的发现阶段。因此于1976年获诺贝尔 物理学奖。 ★自主预习 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 肇（ ） 埋没（ ） 彷徨（ ） 解释下列词语。 格物：推究事物的道理。格，探究、穷尽。 致知：致，推及；知，认识。就是使心中已知之理”，推开拓展，使认识达到无所不知的极限。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往何处去。 修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 清谈：本指魏晋间一些寸；大夫不务实际，空谈哲理。后世泛指一般不切实际的谈论。 诚意：使自己的意念真减，思想纯正，不欺骗自己。 正心：即心要端正。 齐家：即把自己的家族整顿好。 袖手旁观：比喻置于事外或不协助别人。 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 初读课文，质疑问难。 ☆ ☆ ☆ 课堂互动导学 导学点一 《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么? 导学点二 传统的中国教育为什么不重视真正的 格”传统的中国教育有什么弊端? 导学点三 为什么要提倡 格物致知”的精神？有何现实意义? 导学点四判断一个人是否具备格物致知”精神的关键是什么? 导学点五 本文运用了哪几种说理方法？请结合课文内容作简单分析。 ★写作训练 以《怎样才能避免高分低能》为题，写一段读后感