甘肃省永昌县第一中学高中通用技术7.1模型教案.pdfVIP

7.1 模型 【课时】 1 课时 【教学目标】 知识与技能： （1）知道模型及其功能； （2）理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用； （3）能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 过程与方法： 经历认识模型的过程，理解模型是技术设计中的一个环节和一种重要方法。 情感态度和价值观： （1）关注模型方法的广泛应用，感受模型在技术中的价值。 （2）培养同学们的创造能力和实际动手操作能力，及培养热爱祖国、热爱科学的情操。 【教学重点】 （1）理解模型在生产生活中的作用、功能和意义； （2）理解模型制作在不同阶段需要不同的模型。 【教学难点】 根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 【教学过程】 【引入案例】 《三国演义》中“草船借箭”的故事有这样一个情节：诸葛亮借助大雾天气，将扎制的许多 “稻草人”放在船上，并命令士兵击鼓呐喊，诱使曹操误以为有人来袭击，慌慌忙忙下令射箭。 结果十万支箭白白送给了诸葛亮。这船上的“稻草人”就是一种模型。在现代技术中，模型制作 是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。 【展示教学目标】让学生明确本节课学习目标，在学习过程中做到有的放矢。 一、模型与原型 1、原型 原型（prototype）通常是第一个能全面反映产品功能的形体，它广泛应用于新产品的开发中， 有时原型就是最终产品。 新产品的开发需要考虑诸多方面的因素，比如：在开发一款新汽车的车型时其美学的创造性 要收受到安全、人机工程学、可制造性等多方面要求的制约，建立产品的物理原型，可以对这些 方面作出较好的评价。一般来说原型有两方面的作用。 2、原型的作用 （1）有利于对设计方案的实现效果进行评估。 （2）有利于实现对于大规模生产的生产技术与成本的估算。 【思考】既然原型具有许多作用和优点，那么是不是所有的产品都是直接制造4 原型的呢？ 我 们先来看一个案例。 【案例分析】《大东方号》事例 【结论】从《大东方号》事件我们不难看出有时直接制作原型是不行的。在很多情况下，模型是 很好的替代品。 3、模型 模型（model）是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的 一种物体。 【学生回答】请同学们结合生活实际列举一些模型的例子。 【图片赏析】我们身边的模型 既然模型在我们生活中那么常用，那么具体来说模型能起到什么作用呢？我们以神州号飞船模 型中的模拟人为例来讨论。 【案例分析】神州飞船中的模拟人 【讨论】 （1）“神舟三号”中的模拟人有什么特征？ （2）为什么要进行“模拟人“试验？ 【结论】从我们所列举和分析的大量实例不难看出模型在技术设计中发挥着重要的作用，模型制 作是产品设计过程中不可缺少的环节。模型制作的过程不仅是设计思想体现的过程，也是发展构 思的创造性过程。 二、在设计的过程中模型的功能 【举例】售楼中心的楼盘模型 2. 帮助分析设计的可能性——降低风险，减少损失 由于现代工业产品大部分是在大规模、自动化和巨额资金投入下生产出来的，因此，仅凭图 纸提供设计意图，很难把握设计的可靠性。如果设计一旦失败，损失将十分巨大。所以，设计一 件较复杂的产品，必须通过模型制作，才能投入生产。 【举例】宋朝的喻皓于公元 989 年在京城汴梁（现在的开封）建造8 角 13 层的开宝寺木塔时， 也是事先制造了一个小模型，进行研究、修改，然后才动工兴建。 在设计的不同阶段，需要制作不同的模型。那么模型都有哪些种类呢？ 三、模型的分类 1. 草模 在设计初期阶段草模可以把设计构思用立体模型简单的表示出来，供设计人员深入探讨时使 用。 2. 概念模型 概念模型用于设计构思初步完成之后，在草模的基础上，用概括的手法表示 品的造型风格、 布局安排，以及产品与人、与环境的关系，从整体上表现产品造型的整体概念。 3. 结构模型 为了研究产品造型与结构的关系，清晰地表达产品的结构尺寸和连接方法，并进行结构强度 试验而制作的模型。 其实像化学教学中所使用的分子模型、生物中的人体器官模型，当然还有物理等其他学科中 的教学模型等等都是结构模型。 4.