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角的度量 角的度量 教学内容： 教学内容： 人教版小学数学第七册第二单元：角的度量 人教版小学数学第七册第二单元：角的度量 教学目标： 教学目标： 知识目标： 知识目标： 、使学生在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过自己的 1、使学生在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过自己的 1 探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。 探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。 、使学生在学习过程中体会统一角的计量单位的需要，认识角的计量单 2、使学生在学习过程中体会统一角的计量单位的需要，认识角的计量单 2 位，建立 °角的表象；能通过量角，建立角的大小的量化观念，感受角的大小 位，建立 °角的表象；能通过量角，建立角的大小的量化观念，感受角的大小 1 1 与所画边的长短无关。 与所画边的长短无关。 能力目标： 能力目标： 通过动手操作、自主探究、合作交流培养学生自学能力、观察能力、实践 通过动手操作、自主探究、合作交流培养学生自学能力、观察能力、实践 能力及合作精神。 能力及合作精神。 情感目标： 情感目标： 让学生充满成就感，激发学生学习数学的兴趣，使学生想学、会学、乐 让学生充满成就感，激发学生学习数学的兴趣，使学生想学、会学、乐 学。 学。 教学重点： 教学重点： 度量角的方法。 度量角的方法。 教学难点： 教学难点： 读数时内、外圈的区别。 读数时内、外圈的区别。 教学准备： 教学准备： 多媒体体课件、量角器、三角尺、练习纸等。 多媒体体课件、量角器、三角尺、练习纸等。 教学程序： 教学程序： 一、 创设情境、设疑激趣： 一、 创设情境、设疑激趣： 同学们，在刚刚结束的广洲亚运会和残运会上，我国的运动员们经过奋 同学们，在刚刚结束的广洲亚运会和残运会上，我国的运动员们经过奋 力拼搏均取得了亚洲第一的佳绩，让我们重温那夺冠时那激动人心的一刻。 力拼搏均取得了亚洲第一的佳绩，让我们重温那夺冠时那激动人心的一刻。 她在干什么？对他们在掷铁饼，我们玩过掷实心球的游戏吗？那你能告诉我 她在干什么？对他们在掷铁饼，我们玩过掷实心球的游戏吗？那你能告诉我 我要怎样去投才能投远呢？ 我要怎样去投才能投远呢？ （用力）是的，用力固然重要，可是你们知道仅仅靠用力还行，这里面 （用力）是的，用力固然重要，可是你们知道仅仅靠用力还行，这里面 还有很多的学问呢？对于同一个人怎样投才能投的更远些呢？这里就有个角 还有很多的学问呢？对于同一个人怎样投才能投的更远些呢？这里就有个角 度的问题，想知道吗？好，我想通过这节课的学习对你肯定受益匪 。 度的问题，想知道吗？好，我想通过这节课的学习对你肯定受益匪 。 二、 小组合作、探究新知： 二、 小组合作、探究新知： （一）组织活动，发现问题 （一）组织活动，