班级活动设计要注意.docVIP

《关于设计班级活动的几个原则》 最近拜读了丁如许老师的《中学班会课——班级活动设计与纪实》一书，颇有感触，想就设计班级活动的几个原则谈谈自己的看法。 一、针对性 首先是要针对学生的年级特点。在不同的年级，开展具有年级特点的活动。低年级的小朋友，着重培养他们的良好的学习生活习惯。比如可以开展《我是光荣的小学生》、《自己的事情自己做》、《快乐十分钟》等。到了中年级，有些学生在学习上产生了畏难情绪，可以组织开展诸如《我是学习小天使》、《大家来读书》等。升入高年级，则可以开展《我为母校添荣耀》等。 其次是要针对学生的身心特点。学生大多积极向上，争强好胜，因此可以多设计一些带有竞赛性的活动。根据学生不断增长的自主心理，设计的活动可充分发挥学生的自主作用 二、整体性 要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是在教育阶段、教育内容和教育力量等方面突出它的整体性。 四、开放性 随着时代的发展，班级活动也应与时俱进，把时代的活水引进教室。班级活动的开放性包括形式上的开放，可向校内开放，促进班级间的联系，也可向家长开放，改进家庭教育。还包括内容上的开放，让学生了解社会发展的形势，而并非只是一心只读圣贤书。如“感动中国十大人物”、传统节日的放假、新一届国家领导人