秦赛幼儿数学教学活动的有效性2.docVIP

【论文题目】 ? 浅谈幼儿数学教学活动的有效性 ? ? 作者姓名：秦 赛 工作单位：高陵县幼儿园 详细通讯地址：高陵县幼儿园 联系电话邮政编码： 710200 浅谈幼儿数学教学活动的有效性 【内容摘要】“数学不是教师强加给幼儿的概念，也不是记忆不完的知识，而是在生活的事件与资料中隐含着的事物属性与关系。”这句话给数学与生活的关系作了极好的界定。新课标还要求：“幼儿的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”而我们数学知识本身就是源于生活，寓于生活，用于生活的。幼儿园数学中的许多知识和技都能在现实生活中都能找到原型。因此，在幼儿园数学教学中，如果能够根据幼儿的认知特点，将数学知识与幼儿的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，幼儿学起来自然感到亲切、真实，同时也利于培养幼儿用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于幼儿更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，从中来提高幼儿数学教学活动的有效性则犹如锦上添花。 [关键词] 数学活动 有效性 游戏 探索 教学评价 数学是一门逻辑性、