小学语文二年级群文阅读《小故事，大道理》教学设计（附选文）.docVIP

群文阅读教学设计 课题 小故事，大道理 群文议题 小故事，大道理 作品教学年级 小学二年级 选文篇目 《铁杵磨针》 选文来源 成语故事 《掩耳盗铃》 寓言故事 《自相矛盾》?? 寓言故事 《守株待兔》 寓言故事 教学目标 1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。? 2、引导学生认真品读故事，抓住故事的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮地成长。 教学重难点 1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。 2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。 教学过程 一、激趣导入? 游戏：老师讲故事，学生说出故事名字。《石头汤》、《灰姑娘》、《阿拉丁和神灯》。? 引导发现，引出主题──故事的启迪。这节课，我们就要走进许多故事，一起去体会其中的道理，感悟生活。 二、?主题回顾：? 我们刚学的第四单元的五篇课文中，我们学到了什么？师出示插图，生说出对应的课文名字，然后师生共同回顾从故事中得到的启迪。? 《坐井观天》：目光短浅、眼界狭小，见识就会有限；?????????????????? 《我要的是葫芦》：事物之间是有联系的，不能只顾结果，不顾过程； 《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》：善于发现别人