临床医学导论教学大纲医学高等教育教育专区-临床医学导论教学大.pdfVIP

临床医学导论教学大纲 临床医学导论教学大纲 （供七年制、五年制临床医学专业用） （供七年制、五年制临床医学专业用） ] ] 中国医科大学 中国医科大学 二○一○年十月 二○一○年十月 前 言 前 言 《临床医学导论》是我校实施教育部 “高等教育面向 21 世纪教学内容和课程体系改革 《临床医学导论》是我校实施教育部 “高等教育面向 21 世纪教学内容和课程体系改革 计划”子项 目中的一个成果，是为顺应世界高等医学教育课程改革趋势之一“早期接触临床” 计划”子项 目中的一个成果，是为顺应世界高等医学教育课程改革趋势之一“早期接触临床” 而开设的一门新兴课程。 而开设的一门新兴课程。 《临床医学导论》课程分为三篇，即第一篇医学篇，第二篇医生篇，第三篇临床篇，共 《临床医学导论》课程分为三篇，即第一篇医学篇，第二篇医生篇，第三篇临床篇，共 33 章内容。共讲授 28 学时，实习 1 周。在五年制二年级学生第三学期以及七年制三年级第 33 章内容。共讲授 28 学时，实习 1 周。在五年制二年级学生第三学期以及七年制三年级第 五学期开设此门课。开设此课的目的是引导学生了解医学历史与现状；了解病人与医生角色， 五学期开设此门课。开设此课的目的是引导学生了解医学历史与现状；了解病人与医生角色， 怎样做一名好医生；引导学生认识疾病症状，初步了解诊断、治疗、康复与预防的知识，掌 怎样做一名好医生；引导学生认识疾病症状，初步了解诊断、治疗、康复与预防的知识，掌 握正确临床思维的方法，特别是从症状学入手的诊断思维方法。并通过 1 周的临床实践，使 握正确临床思维的方法，特别是从症状学入手的诊断思维方法。并通过 1 周的临床实践，使 学生早期接触临床、接触病人、早期进入医生角色，树立终生为病人服务思想。 学生早期接触临床、接触病人、早期进入医生角色，树立终生为病人服务思想。 本门课程主要由内科教研室骨干教师、学校有关学科教师承担理论授课，实习由各临床 本门课程主要由内科教研室骨干教师、学校有关学科教师承担理论授课，实习由各临床 学院组织实施。本门课程为考试课。其中理论课闭卷考试成绩占 70％，实习成绩即要求学 学院组织实施。本门课程为考试课。其中理论课闭卷考试成绩占 70％，实习成绩即要求学 生写两份病志，其成绩占30％。 生写两份病志，其成绩占30％。 本门课程教学方法主要采用理论讲授与课间实习方式。理论讲授结合临床典型病例，引 本门课程教学方法主要采用理论讲授与课间实习方式。理论讲授结合临床典型病例，引 导学生进行讨论式学习，课间实习接触病人、采集病史并作为考试成绩一部分。在寒假期间， 导学生进行讨论式学习，课间实习接触病人、采集病史并作为考试成绩一部分。在寒假期间， 要求学生有 1-2 周时间去家乡医院及基层卫生机构进行社会调查，并写出社会调查报告或心 要求学生有 1-2 周时间去家乡医院及基层卫生机构进行社会调查，并写出社会调查报告或心 得体会，由学校教务处、学生处汇编成册，取得了很好的效果。 得体会，由学校教务处、学生处汇编成册，取得了很好的效果。 《临床医学导论》教学时数分配 《临床医学导论》教学时数分配 时数分配 时数分配 篇 章 节 内 容 篇 章 节 内 容