“‘义’文化的魅力”综合性学习及答案.docVIP

综合性学习。（ 5 分） 在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加 “‘义’文化的魅力”综合性学习。 源流追踪 1）“义” 甲骨文作 “ ”，从“ ”从“ ”。“ ”即“祥”； “ ”，兵器。与战前占卜的吉兆有关。 “再卜色变，遽告不 义，公乃令偃旗” 中的“义” 便是用其本义： ； “不义而富且贵，于我如浮云”中“义”则引申 为： 。 2）试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。 “宁赴常流而葬乎江鱼腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎 ? ” 于是怀石，遂自投汨罗以死。（《史记 ?屈原列传》） “天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死 足矣。”天祥临刑殊从容。 南乡拜而死， 年四十七。 （《宋史 ?文天祥传》） ③孔子闻之曰： “善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇 , 内举不避子。 ”祁黄羊可谓公矣。 （《吕氏春秋》） “义”远流长 （ 3）“端午节”到来之际，班级举办“心怀大‘义’ ” 文化传承活动，请提出一项倡议。 7.  答案：（1）神灵佑助的仁道、公理之战 合乎正义 （ 2）示例一， 坚持真理 忠君爱国 大公无私 示例二，洁身自好 共赴国难 清正廉洁 （ 3）示例一，举办 “心怀大‘义’ ”故事会，讲述中国古往今来先贤 圣哲、明君忠臣、 领袖英雄 “行大义” 的典故史实。 示例二，开展“ ‘义’义探究”读书报告会活动，评说经典著作阐释的“义”的思想内涵。示例三，组织“‘义’行中华”论文征集活动，阐述当今时代传承“义”文化的意义、途径、措施等。示例四，开展端午节纪念屈原的活动，研究屈原的生平、著作、思想影响等在班内进行展示。 评分：第（ 1）题每空 1 分，共 2 分。意思对即可。第（ 2）题答对两个方面得 1 分，答对三个方面得 2 分。第 3）题 1 分。（2）（ 3）两题其他答案符合题意亦可。本题共 5 分。