让写作成为学生的一种习惯.docVIP

让写作成为一种习惯 当学生掌握了一定的写作方法和一些写作技巧后，写作就不再是一个困难的过程。但是千万不要让学生变得为写作而写作，而要引导学生把写作当作一种习惯，一种倾诉，一种乐趣。这才是我们教学的最根本的目的。 进入中高年级后，学生逐渐学会了观察和思考，对学校生活、家庭生活也有了一定的认识。随着年龄的增长，也有了自己的心事。于是我告诉孩子们，有一个非常忠诚的朋友可以陪伴你一辈子，它可以倾听你的烦恼和快乐，而且它会永远为你保守你不想告诉别人的秘密，那就是日记。“真有这么好的朋友？”孩子们兴奋了，感兴趣了，写作就有动力了。这样引导，孩子就对写日记有了浓厚的兴趣。 有了记日记习惯后，孩子们就找到了一位知心朋友。他们不仅把心事当作写作内容倾诉，还把平常看到的、听到的、想到都写进了日记。长期的记日记过程就是孩子们主动写作的练习过程。记日记形式要灵活，题材要广泛，这样他们就喜欢。于是在不知不觉中，孩子们的写作能力就提高了，渐渐地写作也便成了他们的一种习惯。 无论低年级还是中高年级，孩子毕竟都有一颗纯洁的童心。童心纯真，童心无邪。孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光华。在写作教学中，教师如能以满腔的热情为学生铺路搭桥，帮助他们找到生活中的亮点作为写作素材，有意识地培养他们的写作兴趣，那么作文教学将不再是一种负担，而是会成为一种乐趣。孩子们的写作也将会成为一种习惯，一种快事。