认识立体图形（二年级上）.docVIP

人教版一年级数学上册 认识立体图形 王村中心小学校 廖敏 教学内容：数学书第34-35页主题图及做一做，练习八第1题。 教学目标： 1、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。 2、通过操作和观察，使学生能够初步认识长方体、正方体、圆柱体、球；知道它们的名称，并会识别。 3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探索和创新的意识。 教学重点： 使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形。 教学难点： 使学生在脑海中初步建立空间观念。 教学准备：教学挂图和实物（师生共同准备） 教学过程： 一、让学生感知物体的形状。 1、说一说。 师：请小朋友们拿出自己准备好了的学具盒，从中观察这些物品是什么形状的？ 学生拿出学具盒，有的在说，（要注意纪律的约束。） 2、分一分。 师：请同方的小朋友把所有带来的东西合在一起，大家再找一找，有没有形状和老师拿的相同的呢？请把形状相同的物品放在一起。 学生：共同操作完成。 3、师问：你们为什么把这几样物品放在一起？ 4、引出新课 这就是我们要来学习的内容：（板书课题） 二、了解物体特征 师引导学生观察长方体、正方体、圆柱体、球的形状并谈自己的看法。 小结：长方体：长长方方的，有平平的面，有的6面都是长方形，有的其中两面是正方形，其他四面是长方形。 正方体：四四方方的，