《打碗碗花》课堂实录.docVIP

教学要求： 1．培养孩子善良的情感，善于探究的品质。 2．理解并掌握本课“将信将疑、郑重其事、一声不吭、安然无恙、如释重负、自信不疑”等词汇。 3．理解课文，能表情朗读课文。 第一课时 教学要求： 预习课文，读准生字字音，了解课文内容。围绕“将信将疑”读懂、读好第一部分。 (一 ) 师： (揭示课题 )打碗碗花，见到过吗 ? 生：没有，我们这儿没有。 师：我也没见过，读读课文，说说那是一种怎样的花。 生：读：“那花生得十分异样，粉中透红的花瓣连在一起，形成一只浅浅的小碗。那 ‘碗’底 ” 师：大概是怎么一种花，我们来画画，会吗 ? 生： (生画，教师巡视，与生交流。 ) 师：你们画得和书上的插图差不多，来，读读，赞美它 I 生：——“多么神奇、多么有趣的花啊 ! ” 师：这么神奇，有趣的花，却有一个坏名声，让人 生： (生接 )打破碗 ! 师：是啊，你信吗 ? 生： (齐) 不信 ! 师：因为你们是知道“结果”了，可小作者当时是— 生：“将信将疑”。 师：什么叫“将信将疑” ? 生：就是有点相信，也有点不相信。 师：读读课文，看看哪些语句是说明她相信的，哪些语句是说明她不信的 划，行吗 ? (自学，教师巡查，辅导困难生。 ) 师：可以讨论吗 ?哪些地方说明“我”是相信的 ?  ! 我们边读边 生：我觉得外婆的态度证明，那“花”绝对是要打破碗的。 第一句是：急忙拉住我，连声