“人物写风”主题阅读与写作训练及答案.docVIP

主题五：人物写风 【主题导入】 生活中有太多太多的人物，他们或高大，或一般，或平庸；他们 或身居高官，或一般职员，或就是一届草根；他们或年轻有为，或老 有所学，或一事无成；他们或让人们永远怀念，或过目不忘，或视如 不见 让我们一起走进他们， 感悟他们的精神和品质， 来积极思考 我们的人生之路吧！ 【阅读和写作目标】 1.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中 富于表现力的语言。 2.通过具体的事件来表现人物，歌颂美德，弘扬正能量。 【精彩阅读一】 两个邮递员 王安忆 选材角度：平凡人物 普通职业者 写法指津：入题自然 对比手法 再早的时候， 我们这里的邮递员是一个清秀的男孩， 说话十分温和，对人也亲切。 每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是 第 1 页 说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常地排满 了自行车，他就一辆一辆小心地搬开， 挤进去往信箱里投信。 有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼 腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话： “王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似的骑走了。 后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽檐压在眼 睛上，英俊的脸上长了一些青春痘。人们见了他就问道： “那个小孩 怎么不来了？”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那 孩子多么好啊！ ”毫不掩饰对那男孩的怀念， 却也并没怎么使他难堪。 他总是每日两班按时来送信，有时候会将一沓信交给某个顺路的居 民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮 帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一 声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道： “我 这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递给 我时问道：“你是王安忆？” “是的。”我说。“那你是政协委员啦？” 他很激动似的嚷，然后又正色道，“那你对我们的工作提提意见？” 有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见， 我就 夸了他一句，不料他立即兴奋地说道： “那你给我写一篇报道。”他 第 2 页 的很黑的眼睛在帽檐下闪着亮光， 令人很不忍心拒绝他， 可是我却从心底里觉得这报道写起来有些困难。 现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩， 说话很 害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两 个月了。”我不由想：她是多么年轻啊！ 没有人问她那样的问题： “那 男孩怎么不来了？” 而此时我却想起了那第二个邮递员， 遵他嘱咐写 了这篇东西。希望他喜欢。 （选自《生活日报》 2014 年 07 月 06 日有删节） 达标练习 不难看出文中人提到了三个邮递员，与文题“两个邮递员”矛盾吗？为什么？ 用文中的词语或句子概括一下两个邮递员在人们心目中的位置分别是怎样的？为什么会是这样？ 阅读文章，填写下表。 外部形 性格特征 态 说话 对人 第 3 页 特征 例举 特征 例举 第一个邮递 员 第二个邮递 员 第三个邮递 员 赏析下面两句话。 1）当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似的骑走了。 2）我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。 读写桥 同学们，生活中面对同一样工作（或事情） ，不同的人会有不同 的认识和做法，即使同一个人，不同时候也会有不同的做法。当你和 你周围的人可能有不同的看法时，你是怎么表达自己看法的呢？ 写作实践 片段练习： 请以“面对一个丢失的钱包”为题写写自己与同学的不同态度。 第 4 页 300 字以内）思路点拨： 重点围绕着“面对一个丢失的钱包”大家不同的态度来写。 可以写表情、写神色、写语气 围绕等不等失主，怎么等记叙自己与同学的不同意见。 观点要明确，分析要有条理。 面对一个丢失的钱包（片段） 【精彩阅读二】 人生需要归零的勇气 邓亚萍 选材角度：名人事迹 人生思考 写法指津：设置对话场景 篇末点题 第 5 页 有一位老者曾经问我：“你的奖牌和奖杯都放在什么地方？”我说：“我父母把家里一间屋子专门设为荣誉室，把我所有的奖 牌、奖杯、奖状全部放在那里。” 他跟我讲： “你应该把它收起来，因为这些已经统统成为过去。”从那一刻开始，我一直在思考这句话。因为作为一名运动员，转 型是很困难的。快要退役的时候，我就在考虑退役以后， 我会做什么？我能跟别人去竞争吗？我认为我竞争不过别人。 所以在那时候， 我决定要去读书，完善自己。于是我选择了清华大学。 刚刚进清华的时候，我是 （A. 自卑；B. 自恋）的。当我上 第一堂课的时候，就很 （A．坦白； B. 坦率）地跟老师讲：“我没有