民族汉语教材与对外汉语教材编写对比评析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 民族汉语教材与对外汉语教材编写对比评析 打开文本图片集 引言 汉语作为第二语言的教学，从教学对象来说，包括民族汉语教学和对外汉语教学两种。这两种汉语教学都是第二语言教学，不同点是：一个是针对我国少数民族的，一个是针对外国人的。这两种汉语教学，都是从培养学习者最基本的汉语言能力开始，都要面对母语对汉语学习的影响和汉语学习中的文化障碍，都要遵循第二语言的教学规律和学习规律；但是，二者的教学目的、性质不同，由此产生的教学体制、方法也就不同。[1]因此，这两种汉语教材的编写有同有异。 改革开放以来，我国对外汉语教学事业空前繁荣，学科建设空前发展，其中成就最大的就是对外汉语教材建设，这已经成为对外汉语教学学科建设和发展的重要标志。[2]仅1998-2020十年间，对外汉语教材就出版了548种。可以说，不同年龄、不同层次、不同目的的学习者都可找到定位恰当的教材。[3] 民族汉语教材出版目前的情况是：第一，民族中小学生基本都有课堂使用的汉语教科书，如西藏自治区和四省藏区学生使用的人教版、内蒙古自治区民族学生使用的内教版、吉林省延边朝鲜族自治州民族学生使用的延教版等。第二，大学阶段以及供社会成人使用的汉语教材品种尚有待丰富。总的来说，民族汉语教材目前尚处于探索开发阶段。 同为汉语作为第二语言教材，民族汉语教材和对