小学语文_20蜘蛛开店教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

《蜘蛛开店》教学设计 【教学目标】 1. 用生活识字、随文识字等方法,正确认读“店、寂、寞、罩”等10个生字,会写生字“店”。 2.能正确、流利地朗读课文,提取简单信息,梳理故事内容。 3.能借助示意图,根据提示词,把蜘蛛开店的故事讲一讲。 【教学重点】随文识字，认识“蹲在”“寂寞”“商店”等词语。 【教学难点】根据示意图复述课文。 【教学过程】 一、复习导入,激趣识字 1.从一年级的《动物儿歌》一课来引出蜘蛛。学生认读词语“蜘蛛”。板书“蜘蛛”。 2.瞧，蜘蛛来了！配乐，一自然段，生读。出示词语“寂寞”，感受小蜘蛛的寂寞无聊。 3. 直到有一天，小蜘蛛发现其他小动物都在开店呢。出示图片：黑猩猩的面包店、山羊蛋糕店、小老鼠裁缝店等。于是小蜘蛛也准备开一家“商店”。（出示“商店”）可是它不会写“店”这个字，请大家帮一帮它。 4.指导书写“店”，总结：点竖一条线，横短撇舒展。学生自评，学生互评。 二、初读课文，整体感知。 1.小蜘蛛的商店开业了！出示招牌“编制店，每位顾客只需付一元钱”。它的编制店里都有什么商品呢？ 2.自由朗读课文，看看小蜘蛛的编制店里都有什么商品。 3.生汇报。出示词卡“卖口罩”、“卖围巾”、“卖袜子”。 质疑：什么小蜘蛛商店里的商品换了又换，发生了什么故事？再读课文。 4.生汇报。出示词卡“河马”、“长颈鹿”、“蜈蚣”。原来，不是小蜘蛛的编织技术有问题