小学语文_10、一面五星红旗教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《一面五星红旗》 ——教学设计 教材简析： 这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。 教学目标： 1、识记本节课文中多音字和表示动作的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3、以读为本，在读中理解课文，抓住动作描写体会作者的思想情感。 4、通过读课文，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的理解和尊重，从而激发学生的爱国情感及对人友好的情操。 教学重点、难点： 重点是理解面包店老板的态度变化，难点是学习外在动作表达内心情感的写法。 教学准备： 有关五星红旗的资料和爱国旗的故事 其他相关课件及多媒体 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1、提问：在每个星期一的早晨，同学们去操场干什么？ 2、激情导入：国旗书写着丰厚的内涵，它是祖国的象征，中国人的骄傲，联合国，运动赛场，南极大陆，哪里有它，哪里就有中国人的足迹，今天五星红旗出现在国外的一间病房里，这是怎么回事呢？让我们一起走进课文去探讨。齐读课题。 二、检查预习，理清课文脉络 1、分类检查生字词： A.多音字——引导平时多积累，多区分。 B．表示动作的词