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《落日》课堂中培养学生探索学习能力 　　尝试是创造的前提，任何发明创造都是从尝试开始的，尝试是成功的阶梯。英国大诗人莎士比亚说过：“本来无指望的事，大胆尝试往往能成功。”孩子从小培养“试一试”的精神，长大以后，对不懂的事物大胆设想，都能有“让我试一试”的精神。这种敢于尝试、勇于探索的精神是21世纪开拓型、创造型人才所必须具备的素质。上述可见，培养尝试精神，必须从小抓起。美术教育是学生十分喜爱的活动，是可以让孩子自由遐想、自由动手、自由表现，在以其为主体的心理状态中，获得动作、线条、图形的奇妙组合和丰富多变的色彩感受，由此带来美的感受、表现欲、满足感的愉快情绪。　　在教学一课中，需要学生用水粉颜料来画画。因为学生对此工作使用比较少，多数学生只会把颜料管里的颜料挤出来直接就用，所以，我决定在课上增加了让学生尝试调颜料的环节，我让学生挤出深红、柠檬黄、白三种颜色，让学生把两个颜色分别进行调合，红加黄、红加白、白加黄，再问问学生你调出什么颜色来？分别有粉红、粉黄、橙色，通过这样的练习，学生再去画落日的天空会更有手法。　　尝试性教学能让学生通过仔细观察，认真思考，合作学习，真正学到知识。作为教师应该教会学生如何学习，并能提供一个良好的学习环境，放手让学生自己去完成学习任务，那么往往会取得事半功倍的作用，用节省下的时间，让学生多做一些尝试性的学习，鼓励学生去探索一些新的问题，在自己摸索的