《家庭风波》教学设计.docxVIP

《家庭风波》教学设计 　　教学目标　　1．听清录音，弄清妈妈和李小林的分歧在哪里。　　2．准备好发言要点，参加讨论。认识到既要自强自立，又要尊敬长辈。　　重点与难点　　重点：听清楚录音的内容，根据内容发表自己的意见，参加讨论。　　难点：鼓励学生积极展开讨论，各自发表不同的意见。　　教学准备：录音材料。　　教学时间：1课时。　　教学过程　　导入新课。　　明确训练要求。　　1．自学课文第一部分，思考：这次训练的要求是什么?　　2．讨论归纳。要求做到：　　① 听清楚录音的内容，弄清录音中的分歧意见；　　② 清楚地表达自己的看法，参加全班讨论。　　听录音，记住要点。　　1．学习课文“听说提示”的内容。　　2．带着问题听第一遍录音。　　3．听后讨论上面的问题。　　4．再听录音，思考：小林和妈妈发生冲突，是谁错了，错在哪里，该怎么办?　　准备发言要点。谁错了，错在哪里?该怎么办?从三个方面来说。　　说话训练。　　1．根据提纲，自由练说。　　2．指名优等生发表自己的看法，全班讨论评议。　　3．四人小组讨论，互相评议，教师巡回指导。　　4．各组推荐代表上台发表意见，特别请有不同看法的同学发言，集体评议。　　妈妈错了。小林长大了，要自立，一次考试考得不好，可以再努力，不应斥骂。　　小林错了。小林虽然长大了，但还是得听