早教中心学习教学计划.docx

早教中心教学计划 1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解 2至3岁 婴幼儿发展特点， 本学期重点学习 《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、 身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系 统学习，帮助教师准确把握宝宝心理， 丰富早教老师的专业理论知识， 提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。 2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习， 提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。 三月份，早教组将深入新家园社区进行调研， 了解 0 至 3 岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进 5 个家庭，了解 0 至 3 岁婴幼儿的家庭结构、 婴幼儿教养情况、 家长对婴幼儿早教的需求等，根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划， 使早教工作更加具有针对性和时效性。 同时开学初向社区家长发放 “问卷调查” ，了解家长的育儿需求，听取家长的意见及建议，使早教指导工作更加有效。 开展多种形式的早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将根据社区家长不同的育儿需求，继续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理念提升。 ( 一) 早教沙龙： 依据问卷调查，以小组“互动式”研讨方式，邀请社区家长来园 与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与 交往等方面的问题展开研讨， 发掘深层次的原因， 找到解决问题的方 法，给予家长最实际的帮助。 四月份：透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。 五月份：揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。 ( 二) 亲子体验： 根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动， 突出个 性化指导，为家庭育儿更加科学，促进宝宝健康快乐成长搭建平台。 四月份：结合春季开展亲子种植活动。 五月份：结合“母亲节”开展亲子制作活动。 六月份：结合“六一”开展大型游园活动。 ( 三) 专题讲座： 本学期发挥早教志愿者的自身优势，为社区家长开展专题讲座。 三月份：让国学伴随宝宝健康快乐成长—— 《浅谈传统文化中的 蒙学教育》 新的学期，我们将一如既往地努力工作， 为社区 0 至 3 岁婴幼儿 家庭提供科学指导与服务， 更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力 !