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对优生培养的教学观点 　　成绩优异的孩子是我们老师的骄傲，是我们引以自豪的对象，也是我们常常信任的对象。可能在老师的眼里，这些孩子是老师和家长放心的好孩子和好学生，对于这些孩子，我们会给予更多的赏识，更多的信任，他们的学习我们信任，他们的品德我们信任，他们的交往我们信任，他们的习惯和行为我们也信任，按理来说老师的充分信任和极大的赏识会让这些孩子自由的发展，无限的发展，可是现实生活中，我们也经常听说或看到一些发生重大问题的和犯下严重错误的有很多是这些优秀的孩子，是家长和老师心目中的好孩子，这不得不引起老师家长的反思。　　我想在班级里，哪个老师都有一两个信赖的孩子，我们放心让他去做很多的事，甚至是认为他能做的每一件事。我也是这样的，我班有一个很突出的孩子，成绩不用说，纪律卫生，行为习惯，与人交往等都让我很放心，其他的老师对他的评价也很高，正是因为这样，我的心理上对他的行为放松了，认为即使不用我问，他也会做的很好的，所以我很少找他谈话，很少和他沟通，并且我认为他肯定能理解我的意思。后来我知道我错了，他毕竟还是个孩子，是个需要指导的孩子，并不是我眼中的万能儿，由于我的眼睛过多的盯在了那些容易犯错误的孩子的身上，这就给对他的管理上留下了空隙，给他的成长路途上留下了一定的空白，如果这种空白的地方越多，还在不知道该如何去上色的情况下，就会按照自己的想法去涂抹，这样就不敢保证他涂抹的都是绚丽的