_鲁教版（五四制）（2012）九年级数学下册 5.2圆的对称性（第1课时） 学案.docVIP

周次： 学科： 数学 主备人: 审核人： 备课日期： 授课日期： 授课人： 课题 5.2圆的对称性（第1课时） 课型 新授 课课时 课时： 1 教学目标 1.经历探索圆的对称性及有关性质的过程； 2.理解圆的对称性及有关性质； 3.会运用圆心角、弧、弦之间的关系等解决有关问题。 重点 理解圆的中心对称性及有关性质 难点 运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题。 学习过程 二次备课 预习案 【课前预习】认真阅读教材7—10页内容，完成下列任务。 任务一：圆是轴对称图形吗? 如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？ 任务二：探索活动： 按照下列步骤进行小组活动： 1.在两张透明纸片上，分别作半径相等的⊙O和⊙O’，把两张纸叠在一起，使⊙O和⊙O’重合，然后固定圆心。 2.将其中一个圆旋转任意一个角度，两个圆还能重合吗？ 做一做 BAB’A’在等圆⊙O与⊙O中，分别作相等的圆心角∠AOB和∠A’O’B’,将两圆重叠，然后固定圆心，将其中一个圆旋转一个角度，使得OA与O B A B’ A’ O(O O(O’) ________________________________ ________________________________________________________ 想一想 在同圆或等圆中，如果两个圆心角所对的弧相等，那么这两个圆心角相等吗？它们所对的弦相等吗？在同圆或等圆中，如果两条弦相等，你能得出什么结论？ 探究案 （一）下面我们来认识一下弧、弦、直径这些与圆有关的概念。 1．圆弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧（arc）。 2．弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦（chord）。 3．直径：经过圆心的弦叫直径（diameter）。 如图。以A、B为端点的弧记作AB，读作“圆弧AB”或“弧AB”；线段AB是⊙O的一条弦，弧CD是⊙O的一条直径。 注意： 弧包括优弧（major arc）和劣弧（minor arc），大于半圆的弧称为优弧，小于半圆的弧称为劣弧。如上图中，以A、D为端点的弧有两条：优弧ACD（记作ACD），劣弧ABD（记作AD）。半圆，圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧叫半圆弧，简称半圆。半圆是弧，但弧不一定是半圆；半圆既不是劣弧，也不是优弧。 （二）问题导读： 圆心角、弧、弦之间的关系：在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等. 试一试： OBA如图,已知⊙O、⊙O O B A O’DC O’ D C ⑴若AB=CD，则 ， ⑵若AB= CD，则 ， ⑶若∠AOB=∠COD，则 ， 典型例题 例：在⊙O中，AB，CD是两条弦，OE⊥AB，OF⊥CD，垂足分别是点E，F. 如果∠AOB=∠COD，那么OE与OF的大小有什么关系？为什么？ (2)如果OE=OF，那么 eq \o(\s\up11(⌒),\s\do4(AB)) 与 eq \o(\s\up11(⌒),\s\do4(CD)) 的大小有什么关系？为什么？ 训练案 如图，A,B,C,D是⊙O上的四点，AB=DC，AC与BD相等吗？为什么？ 2、如图，AB,DE是⊙O的直径，C是⊙O上的一点，且 eq \o(\s\up11(⌒),\s\do4(AD)) = eq \o(\s\up11(⌒),\s\do4(CE)) 。BE与CE的大小有什么关系？为什么？ 3、如图，AB是⊙O的直径，OD//AC， eq \o(\s\up11(⌒),\s\do4(CD)) 与 eq \o(\s\up11(⌒),\s\do4(BD)) 的大小有什么关系？为什么？ 4、如图，AB是半圆的直径，E是OA的中点，F是OB的中点，ME⊥AB，NF⊥AB，垂足分别是点E，F。 eq \o(\s\up11(⌒),\s\do4(AM)) , eq \o(\s\up11(⌒),\s\do4(MN)) , eq \o(\s\up11(⌒),\s\do4(NB)) 的大小有什么关系？为什么？ 1 反思