人教新起点小学英语三年级下册《Unit5FamilyActivities》.docxVIP

小学英语三年级下册 My Family 教学设计 Part A Let ’s talk Let ’s pratise 一、教学目 1、知 与技能目 ① 能听、 、 主要 father（ dad） mother（mom）man、 woman . ② 能听懂、会 Who’s that woman/man? She/He ’s my mother/father并能.在情境中运用； 能 介 自己和 他人的家庭成 。 2、情感目 ① 激 学生学 英 的 趣 ② 教育学生 自己的家， 自己的家人。 二、教学的重点、 点 1、重点：能熟 使用句型 Who’ s that woman/man? She/He  ’ s my mother/father教学生.学会如何 他人家庭成 。 2、 点：如何正确使用人称代  he 和  she。 学生分析 三年 学生才接触英 ， 英 学 很感 趣，充 好奇。他 活 ，喜 开展英 活 ， 好游 。 教学内容分析 从学生的学 践出 ，注重学生的能力培养， 学生在具体的 言情境中学 Who’ s that woman/man? She/He ’ s my mother/fath.的句型，充分考 到学生的年 特征和 知 律。 三、教学媒体 源的 与运用 英 卡片，英 磁 和光 ，多媒体等。 四、 前准 1、教 准 主要人物的 片，教 、明星和家庭成 照片及教学 件。 2、学生准 家人和朋友的照片。 五、教学 程 Step1： 身 /复 （ Warm-up/Revision） Sing an English song : boys and girls . ② 日常用 A:Good morning . I ’ m? I ’ m from ? Where are you from ? B:I  ’ m from ? A:Nice to meet you . Hi ! This is  （名字）?. My new friend .  ?? Step2：呈 新 （  Presentation） ① 出示教 演示文稿，教 扮演 个新朋友， 一位学生： What’s your name ?引 个女 生回答：My name’s Linda . 教 及 其他学生 :She’s Linda 并.示意学生跟着重复 句 。 ②教 指着离自己稍 的女生 ： “Who’s that girl ?引 学”生回答： She’s? 3、同 的方法，教 指着离自己稍 的男生 ： Who’ s that boy 引? 学生回答： He’ s? 4、 学生指着班里的同学做回答： Who’ s that girl ? She ’ s? Who’ s that boy ? He ’ s? 5、教 拿出学生 所熟悉的教 的照片 学生： Who’ s that man ? Who ’ s that woman由 ? 此引出 man 和 woman 并引 学生回答： He’s Mr Black . She ’s Miss White . 6、教 可向学生出示几 同学 喜 的几 明星的 片， 学生做 Who’ s that man ? Who ’ s that woman ?的回答 。 7、教 出示自己的家庭照片 ： This is my family . Do you know who they are ? 鼓励学生 照片中的人物提 ，教 用 She’smy mother . He’smy father . 来回答，并重复 mother , father。教 再次用 mom、dad 代替 mother , father 行回答，然后 它 。并向学生指出 mom 和 dad 更多地用于日常用 中。 8、 学生 看教学 件 Let ’ s talk的内容。 9、跟 文 。 10、学生分角色 行表演。 Step3：趣味操 （ Practice） 1、猜人 一名学生到 台前，并蒙住他（她）的眼睛，再叫一名学生 几句英 ， 全班学生 ： Who’ s that boy/girl?猜的人 ： He’ s? /She ’猜s?了，就蒙住 学生的眼睛， 游 。 2、 Who’ s family is this ? 教 先收集几 学生的全家福，出示其中一 ： Who’s family is thi s ?引 家庭的学生迅 速作反 ： This is my family . 然后 其他的同学 照片中的人物 ， 生回答。 3、同桌两人一 ，各自出示自己的家庭照片 行操 。 Step4： 展性活 （ Add-activities ） 学生每人一 ， 学生以最快的速度画出自己的父母或好