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横山区第二中学九年级语文中考总复习计划 2017-2018 学年度第二学期） 一、指导思想 依据《语文新课程标准》和新旧《中考说明》，把握中考命题走向，了解最新考试动态，结合学校语文学科实际学情，特制定出横山区第二中学 2018 年九年级语文中考总复习计划。 二、复习计划与策略 第一轮复习：回归课本，夯实基础 与书本有关的专项知识点有：字音字形、词语（包括成语）、文 学常识与课文理解、十二部名著推荐与阅读、十大专题， 64 首古诗、若干古文名篇的背诵默写。 每个知识点都要分册进行系统的梳理、 地毯式的搜查，并在此基础上进行归纳、补充。第一轮复习中基础知识的重点是背诵默写，要求学生背诵古诗和古文名篇。 学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、 不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。要避免上述情况发生，在复习时应强化如下四个环节： 1、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其合义，特别是其中的交 缺字词，要真正弄懂。 2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来。 以激起有意注意，重点把握。 3、边诵边写。在记忆时可边背诵边用笔写出上下句或每句中的 关键字，以防“口是手非”。 4、规范书写时要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰； “三不”就是不写潦草字，不写异体宇和不规范的简化字，不添减笔画。 为了提高识记效果，采取如下措施： 1、分块切割，化整为零。将要求背诵的诗文分册切割成古诗、 古文现代诗文名篇，每周背诵一册书，这样化整为零，保证了识记的 计划性。 2、定期检查，强化落实。让学生自记、自测、自查，早读课时 学生互查，最后教师以测试的形式抽查。 第二轮复习：专项复习，提高能力 专项复习从积累和运用、 综合性学习、现代文阅读、古诗文阅读、写作五个方面进行，并及时进行相关的专项训练巩固所学。 1、积累和运用专项：包括字音字形、词语的理解和运用、经典 诗文默写、语段阅读修改、名著阅读，主要借助《中考说明》，着眼 于运用能力的提高。 2、综合性学习专项：主要以考点突破及题型集训为主。考点主要包括：汉字书写、口语交际与创新表达、图文转换、材料概括与探究、仿写与补写（含对联）、表达观点、拟写类（宣传语、广告语）、活动设计、应用文写作。 3、现代文阅读复习专项： 指导学生根据文体特点进行知识梳理， 然后进行课时辅导。主要从说明文、记叙文、议论文三类文体知识入手，依据陕西三年中考真题、副题展示进行复习，课堂复习辅导时穿插文体知识和解题技巧， 并及时布置学生相关文体的阅读训练加以巩固。了解每种文体可能出现的几种题型， 明确现代文阅读的答题方法、基本思路和步骤。如： 4、 （1）审题：要求学生三读三思一一谈题干， 思考命题意图； 读要求，明确解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。 5、 （2）解题：三联三比—一联系知识积累， 比较中发现异同； 联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。 6、 （3）作答：三细三清—一细心作答不偏题意， 做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清晰。 7、 （4）复查；三定三戒一一面对难题情绪稳定， 戒心慌意乱； 遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的该错；发现答 题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。 古诗文阅读专项： 古诗的阅读从文言文阅读、 诗歌鉴赏两个专题进行 复习，依据陕西三年中考真题、副题以及常考考点分类突破，梳理 篇课表文言文的背诵及考点并及时进行分类集训。古文的复习要求学生熟练地掌握实词、虚词的用法，准确翻译重点古文名句，并学会知识的迁移，不断强化学生用联想法解释课外文段中的实词，用“增、删、调、换、留”的方法翻译课外名句。 、写作专项：作文好坏是中考语文乃至中考成败的关键，为此，首先分析陕西 10 年中考考情，找出写作主题：教育引导类、写人记事类、寓言哲理类，总结规律。让学生在学习过程中积累素材、提升思想，对生活对社会有更深的认识，当堂命题写作，老师反馈，有针对性地修改升格， 好的作文张贴在班级内墙壁上供大家赏阅， 提高学生作文的积极性。定期关注相关主题的名家名作、学生优秀范文，让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶治道德情操，培养审美情趣。 从第五周起，每周写一篇作文，每次一个训练点，分别是： a. 准确地审题、精当地选材； b. 学会完整地、曲折地记叙一件事； c. 学会在记叙过程中进行生动的多角度的描写； d. 学会安排文章的结构。 总之，专项复习时重在总结规律，归纳方法，努力提高学生的语 言综合能力，让学生能够“做一题、学一法、会一类、通一片”。 第三轮复习：模拟训练、提升技巧 这一轮复习在专题复习时适当穿插安排， 便于学生尽早熟悉