三年级语文上册31.给予树同步练习新人教版.docxVIP

《给予树》 一、看拼音写词语。 二、组词语。 如（ ）（ ）（ ） 宽（ ）（ ）（ ） 三、选字填空。 予 矛 （ ）盾 给（ ） 买 卖 购（ ） （ ）力气 即 既 （ ）兴表演 （ ）来之，则安之。 四、 读下面的一段话，完成后面的练习。 我紧紧（的 地 得）拥抱着金吉娅。 这个圣诞节， 她不但送给我们棒棒糖， 同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的 地 得）笑脸。 1．在括号里选择正确的字，打“√” 。  还送给我们善良、 仁爱、 2．联系上下文理解下面的词语。 仁爱： ________________________________________________ 如愿以偿： ____________________________________________ 3．金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？在文中用“ ____”画出来。 4．“我”紧紧地拥抱金吉娅是因为（ ） ①她给我们送来了许多礼物， “我”很感动。 ②她送礼物的行为和爱心令“我”感动。 5．假如我是那个小女孩，我想对金吉娅说几句感谢的话： _________________________________ 五、请你抄写课文的最后一句话。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、如果你是那个小孩子，一定非常感激金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、读一读，写一写。 给予 试探 心意提醒 暗示 猜测  祝福 立即  甜蜜 卡片  担心 盼望  宽裕 显然  前夕 拥抱  体贴 仁爱  兴高采烈 同情 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 八、阅读文章时，要边读边思考。比如，读下面这段文字，可以结合有关词语、句子思考：从金吉娅说的话中体会出她是怎样的一个孩子？ 你先画出有关的 句，再把自己的感受、体会写出来。 “ ， 我拿着 到 逛，本来想送 您和哥哥姐姐一些漂亮的 西。后来，我看到了一棵援助中心的‘ 予 ’ 。 上有 多卡片，其中一 是一个小女孩写的。她一直盼望圣 老人送 她一个穿着裙子 的洋娃娃。所以，我取下卡片， 了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。 ” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 九、你知道 ？ 圣 ： 西方关于圣 的来 流行着另一种 法：有个善良的 民，在圣 那天， 情地招待了一名流浪的孩子， ，孩子折下一根 枝插在地上， 枝立即 成了大 。孩子指着 民 ， 以后每年的今日， 上都会 礼物来 答你 的盛情。 所以，今天人 所 的圣 上 是挂 了小礼物。 圣 老人： 白胡子、白眉毛的圣 老人在平安夜身穿 外衣，乘双 四 漫游。 察人 的行 ，尤其是小孩，如果表 好，将会得到苹果、 果、糖等 多 品。他赶着 鹿，拉着装 玩具和礼 物的雪橇， 挨家挨 每个孩子送礼物的快 形象已深深地留在人 的 中。 圣 老人已 成 圣 的象征。 十、 手 《 予 》 文中 有几种不易 的 ，是什么呢