语文高考复习讲座与备考策略讲解.pptVIP

语文高考复习讲座和备考策略讲解 对语文学习，目前最大的问题是什么？ 答对？ 读懂？ 读懂 会答 答对 阅读，从读懂做起！ （二）审题 　 审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包含严肃、认真、细致等非智力因素。 　 准确细致的审题，不但可以帮助学生发现思维误区，还可以帮助其明确答题方向，规范答题格式。 审题： 显性信息（形式-怎么答） 隐性信息（内容-答什么） 语言运用、诗歌鉴赏、现代文阅读 （2009四川）下边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（6分）（100字以内） 关键词：“颂扬之情” 过程：“颂扬”什么？ （团结？奉献？敬业？大爱？） 【答案示例】 说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么友比这更长？这就是舍己为人，有什么情比这更深？? （2012 重庆） 鹧鸪天 预报 [金]王 寂 秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。 [注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。 “晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分） 关键词： “巧妙之处” （山水的变化） 【答案示例】 这两句诗运用比拟手法写出了山水的变化。 “晓云散去山腰瘦”写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”既表现出夜里下雨之后水面的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。 （2015浙江《捡烂纸的老头》）本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排？ 关键词： “这样” 过程：“这样”？ “开头两段不避其繁”的作用？ “结尾两段不避其简”的作用？ “繁笔+简笔”的作用？ 【答案示例】 ①开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头”的出场作了铺垫。 ②结尾交代“老头”死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。 ③繁笔舒缓，简笔急促，给读者以独特的阅读感受；繁简结合，张弛有度，使行文富有变化 。 （三）答题 规范性 学生拟定题目与答案 让学生做出满分试题 三、用好资源整合 语文教学的现象：割裂 语文学习与师生生活脱离 日常教学与考试脱离 语文教学内容与语文实践活动脱离 必修与选修脱离 教材各部分教学孤立 语文备考各考点孤立教学 ……… 语文应试中的整合实践 以“整体式的综合思维”指导应试复习，整合应试备考中的系列教学资源与系列教学行为。 从“一”到“多”： 考点、资源、能力 （一）教材资源 现状： 以教辅资料代替教材 （二）试卷资源 1、语言表达 （2011年四川卷）高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。 康桥 边城 雨巷 蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ ? 答案1：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？ 答案2：蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？ 文段写作 （2014年四川卷）请紧扣下面划横线句的观点，结合《论语》和《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，继续写一段意思完整的话，不少于60字。 “和”是中华文化精髓之一，不少名著蕴含有尚和精神。 参考答案: 《论语》中既有“礼之用和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的