语言文字运用原则与方法—语句复位.ppt

语言文字运用原则和方法—语句复位;考 纲 链 接;;高考题回放：熟悉考试题型;一、语句排序题;把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) (2003年高考全国课标II卷) 　　①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。 　　②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 　　③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 　　④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 　　⑤各种森林鸟类，鸣声不断。;15．依次填入下面横线处的句子,与上文衔接最恰当的一项是（ ） 大力普及科学知识,有利于培养群众的科学精神,____；有利于教育人民掌握科学方法,____；有利于增强全民族的创新意识,____；也有利于人民群众形成健康、文明的生活方式. ①提高认识世界、改造世界的能力 ②形成尊重科学、实事求是的风格 ③激发群众中蕴藏的巨大智慧和创造力 A．①③② B．②③① C．②①③ D．①②③ ;15，依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）(2014年高考全国课标II卷) 马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。_____， _____，_____，_____，_____，_____，马己经成为力量与神奇的代表。 ①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 ②对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 ④作为六畜之首 ⑤马是人类的朋友和伴侣 ⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A． ③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤② C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥;16、在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）(高考2015·全国课标II卷) 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是 我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③ ，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读曰益普遍的时候更显得难能可贵。;15、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（3分） (高考2015·全国课标II卷) 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，＿＿＿＿＿＿＿＿ ，内啡肽又促进多巴按的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。 A. 大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B. 内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C. 这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D. 这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来;语句复位题;2012-2015年连贯题统计;由于国家卷连续几年没有考到“语句复位”题，《讲义手册》上也就忽视了“语句复位”题型的相关复习，为了应对高考考题变化，我们必须加以补充。;感知基本方法;例1：和下面的句子衔接最恰当的一项是（ ） 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以表明 。 A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各有优势;一、话题一致（行文内容一致）;练习1．下文横线处选填哪项最恰当（ ）　　 卢梅坡的诗句“雪本胜梅三分白，梅却赢雪一段香”，常被人引用，借此说明____。 A．任何人和事物都各有缺憾 B．任何人和事物都各有千秋 C．任何人和事物都各有短长 D．任何人和事物者各有优势 ;小结：话题一致（行文内容一致）; 例2、填入下面横线处的句子,与上句衔接最恰当的一组是(2000春季高考题) 　　 公安干警及时赶赴现场侦察,中午12时,___。 　 A．在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获