《西部风情》教学设计.docxVIP

《西部风情》教学设计 　　教学目标:　　1、通过学习歌曲体验西藏民族风情。　　2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。　　3、注意歌唱的发声和吐字。　　课时:共两课时。本课为第一课时。　　教学过程:　　1、导入新课　　复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱。　　通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。　　听歌曲范唱录音。在聆听之前,提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。　　2、学习新歌　　进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。　　A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。　　B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。　　C、再听歌曲的范唱演唱。　　D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度。　　随琴视唱歌曲歌词。　　A、 指导学生分析歌曲的节奏特点。　　B、学生读节奏。提示读节奏时要注意节奏的乐句。　　C、 在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下,再读一遍节奏。　　学习歌曲的曲调。　　A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱。　　B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作,一边进行视唱曲谱练习。　　学习歌曲的歌词。　　A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。　　B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。　　用乐器演奏整首歌曲