原创力文档教学设计：
教材分析：
《我和祖父的园子》是苏教版五年级下册的一篇课文，这篇课文节选自著名作家萧红写的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文通过“我”对童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念之情。孩子气十足的腔调，清新质朴的语言，诗忘浪漫的景物描写借景抒情的写作方法是本文表达方式突出的特点。
学情分析：
《我和祖父的园子》这篇文章重点写了我跟着祖父在园子里劳动和玩耍的情景，洋溢着童真童趣，符合学生的心理，容易引起学生的共鸣。学生已经具有初步的阅读能力，对课文内容进行质疑的能力，这个年龄阶段学生的自主意识已普遍增强，他们对作品的感受逐渐接近作品所传达的思想感情。学生通过自主阅读，可以感受到生活的快乐，感受到文章字里行间藏着祖父对“我的爱。但景物描写清新隽永的意境，作者对自由生活的向往，欢乐的文字背后，淡淡的哀愁，是学生较难理解与感悟的。因此，教学中要引导学生反复朗读，细细品味，想象体验，平等对话，从而触摸文字的温度，体会文字的意义，感悟文字的新然之美。
设计理念：
《我和祖父的园子》是一幅明丽的富有童话色彩的画，这里的一切都充满生命气息，一切都是自有的，童年的作者也是自由的，这自由也是她童年快乐的源泉。
作者通过细腻而活泼的文笔，重点描述园中自由自在的童年生活。重点描述园中自由自在的童年生活。虽是普通之景，平凡之事，内容看似零散，但形散神聚。将
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