小学语文_恐龙教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 2 PAGE 18课 《恐龙》教学设计 第二课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。 课前准备： 有关恐龙的资料，多媒体课件。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 　　在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是——（学生答恐龙）。虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子了吗？现在的科技是如此的发达，科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。我们一起打开时光隧道去看一看。 　　（播放课件第一部分恐龙世界） 其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描述的内容，我们一起来将它朗读一下。 二、品读感悟，了解恐龙 （一）学习第2.3自然段 1.恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类和形态各是怎样的？ 生：种类多。 生：形态千奇百怪。教师板书：种类：多，形态：千奇百怪 2.种类又是如何多呢？请一位同学给大家朗读第2到第5小节，在他朗读的同时其它同学就认真地从书上找出所介绍的龙的名称，并在名称下划横线。 （一位同学朗读，其余同学从书本上找出恐龙的名称。） 3.你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字？（请一位同学来回答） 生：雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙、鱼龙、霸王龙。 4.这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种?找出来放声读,再说说这种恐龙的特点。