小学语文_5、动物儿歌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

　　 《动物儿歌》教学设计 学习目标 　　　1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 　　　2.正确、流利地朗读儿歌。 　　 3.了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。 　　教学重难点 　　　　重点：识字、写字。朗读儿歌。 　　　　难点：理解字词的意思。 　　教学准备：教学课件 　　教学流程 　　一、激趣导入，引入新课 　　　师：同学们喜欢小动物吗？ 生：你们真是有爱心的孩子。 师：今天我们就来学习一首有关动物的儿歌，板书课题，学生和老师一起书空课题，齐读课题。请你们仔细观察，看哪些小动物在做什么来到我们的课堂。 生：蜻蜓 生：蝴蝶。 生：蝌蚪 生：…… 师：我们欢迎这些小动物来到我们的课堂 生：欢迎你们　　　　　　　　 　　二、识记这些小动物的名字 　　　1.借助拼音读这些小动物的名字，不认识的多读几遍 　　　（1）指名读 （2）齐读　 　　　2.去掉拼音读 （1）指名读 　　　（2）开火车读 　　　（3）齐读 　　　3.学习形声字 　　 （1）仔细观察小动物的名字，你发现了什么？ 蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 　　　生：它们都有虫子旁 师：同学们观察真仔细，你还发现了什么？ 生：还有右半部分是动物名字的读音 师：同学们真是太棒了。对，这些小动物的名字都跟昆虫