小学语文_林冲棒打洪教头教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《林冲棒打洪教头》教学设计 教学目标： ? 1.能有感情地朗读课文。 ? 2.能抓住人物的外貌、语言、动作等描写感悟人物形象及性格特点。 第一板块：品读题目 （播放课件：音画视听“大河向东流，天上的星星参北斗啊……”） 师板书题目 生读题目? ?? 第二板块：品读外貌 （出示）“林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。” 指名多名学生读 读了这句话让生概括洪教头的形象特点，指名生板书到黑板上。 师：面对来者不善的洪教头，林冲如何相待？ （出示句子） 指名生读 读了这句话让生概括林冲的形象特点，指名生生板书到黑板上。 第三板块：品读语言 出示第一句： 指名多名学生朗读这句话，读出疑问语气。 出示第二句： 指名多名学生朗读这句话，读出反问语气，重点指导冷笑。 出示第三句： 指名多名学生朗读这句话，引导学生加上动作来读这句话。 男女生分角色读 朗读至此，你又读出了一个怎样的洪教头？ 生总结：狂妄啊，暴躁，骄傲蛮横……生把词语写到黑板上（生板书：狂妄暴躁） 反观林冲 林冲连说：“不敢，不敢。” 设置情景指名多名生读这句话 读到这儿，你看到一个怎样的林冲？ 生总结：谦虚、忍让，……（生板书：谦虚忍让） 第四板块：品读动作 1、第一回合 指名生读并运用表演法对比法让学生理解“把火烧天”和“拨草寻蛇”的招式。 2、