小学语文_守株待兔教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《守株待兔》教学设计 一、教材分析 《守株待兔》是新人教版三年级下册第二单元的一篇以古文形式呈现的寓言故事，讲述了一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子而心存侥幸心理，便日日守候等待再有兔子撞死的故事。告诉人们，凡事不要存在侥幸心理，要脚踏实地，认认真真去做才行。短文共39个字，言简意赅，内容丰富，张力十足。 二、教学目标 1、结合语境认读宋、耕等字，写好“株”和“待”。 2、正确、流利、有韵味地朗诵古文。 3、多维度理解文意，探索学习古文的方法。 4、懂得凡事不要心存侥幸，要脚踏实地努力去做。 三、教学重点 1、多维度理解文意，探索学习古文的方法。 2、正确、流利、有韵味地朗读古文。 四、教学难点 理解文意，探索学习古文的方法。 五、课时：第一课时 六、教学过程： （一)猜图导入 指导写字 同学们，今天老师给大家带来了几幅图片，猜猜它们都是什么故事？ 1、课件出示图片故事：《龟兔赛跑》、《狐假虎威》、《揠苗助长》、《坐井观天》。 2、揭示这是一篇文言文形式的寓言故事，叫小古文。板书课题：5、守株待兔。 3、复习六步习字法，并由六步缩减为四步。 4、按照四步习字法，指导学生写好“株”和“待”。 （1） 观察字的整体特点及左右笔画的穿插与避让。 （2）师范写后学生认真书写，强调写字姿势。 （3）引领学生点评。 （4） 学生对照例字自评，满意的画笑脸，不