小学语文_《宋庆龄故居的樟树》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 教学重难点 重点：理解课文内容，懂得樟树的可贵之处。 体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 第二课时。 教学过程 一、复习导入 师：上课！ 生：老师好！ 师：同学们好，请坐！ 师：同学们，上节课我们学习了《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，今天我们继续学习。老师先来检查同学们词语的掌握，谁来读？（PPT出示词语） 生举手，指名读。 学生纠错，师针对性评价。 精读课文 （一）、感悟樟树特点 师：课文里说，周恩来总理劝宋奶奶搬家，她说舍不得这两棵樟树。宋奶奶为什么舍不得这两棵树呢？请同学们自由读课文，从文中找出答案。 生自由读课文。 师：读完后以坐姿示意老师。 （生纷纷端正坐姿。） 感悟樟树的蓬蓬勃勃。 生读出自己找到的句子（PPT出示第4小节），师指导生读好句子。（句子顺序依据生的回答随机调整） 生：樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。 师：对于这句话，你可以抓哪些词来体会？ 生：枝干粗壮。 师：枝干又粗又壮，你能用动作表现出来吗？ 生做动作。 师：这么粗，好像还不够。谁能更粗些？ 生做动作。 师：还有哪些词？ 生：四面八方、远远的 师：来把你的手臂伸出来，我看能伸多远？ 生