小学语文_《生命的壮歌-“生命桥”》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《生命的壮歌-“生命桥”》教学设计 第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、品味羚羊飞渡场面的震撼与壮美，感悟其中蕴含的沉着冷静、勇于献身、团结协作的精神。唤起学生爱护保护动物、尊重生命，使人与自然和谐相处的情感。 3、学会在具体的语言环境中抓重点词语体会情感的方法。 教学重点： 品味羚羊飞渡场面的震撼与壮美，感悟其中蕴含的沉着冷静、勇于献身、团结协作的精神。唤起学生爱护保护动物、尊重生命，使人与自然和谐相处的情感。 教学难点： 学会在具体的语言环境中抓重点词语体会情感的方法。理解“山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”的含义。 教学过程： 一、导入 提前板书“生命桥”课题 同学们，今天我们来学习一篇新课文“生命桥”，我们一起来读课题。你们有没有发现这篇课文的题目跟以前学过的课文有什么不一样吗？（生答：这篇课文的标题带双引号）你观察的真仔细。 （课件出示）双引号有这几种用法：表示直接引用、表示特殊含义、表示着重强调、表示特定称谓。在这里，这个双引号的作用是什么呢？（生答表示特殊含义）。你回答的非常正确。 二、检查预习 这篇课文大家都读过了吧？老师来检查一下大家的预习情况（课件出示词语）谁来读读这些词语？生读（指名读）齐读。同学们来看这个词“目瞪口呆”目指什么？口指什么？这两个字都是表示身体部位的，