小学语文_《爱如茉莉》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

爱如茉莉 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、抓住课文中的重点词句，通过联系自身的生活实际、上下文、结合插图等多种方法感受文中人物的内心世界，真切体会文中爸妈之间“如茉莉般的真爱”。 3、抓住文中的细节描写，并能拓展应用。? 4、联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文受到情感的熏陶。 教学重难点?: 学生能抓住课文中的重点词句，通过联系自身的生活实际、上下文、结合插图等多种方法体会父母之间“如茉莉般的真爱”。 教具准备? 课件? 教学过程? 谈话导入，揭示课题。 1，同学们，老师在黑板上写了一个字，我们一起读——爱。 2，爱，是一个温暖的字，如三月的春风，能融化寒冬的冰雪。让我们一起轻声地读——爱。 3，爱，是一个博大的字，如高山流水，江河飞瀑。让我们一起大声地读——爱。 4，爱，是一个深情的字，如慈母手中线，游子身上衣，蕴涵着心与心彼此的感动。让我们一起深情地读——爱。? 5，每个人对“爱”的理解、感悟都不一样，今天我们来学习一篇关于爱的文章——爱如茉莉（教师板书）。 “茉、莉”是两个生字，都是上下结构，书写时一定要注意，尤其是“茉”字，要注意上长下短。 6，齐读课题。 初读感受。 1,你们见过茉莉花吗？你了解茉莉花吗？（学生交流回答） 2，一起来欣赏几张茉莉花的图片(出示课件)。 作者笔下的茉莉花又有