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《小猪画画》说课及反思 　　说教材：　　一文是一篇充满童真童趣的童话故事，课文讲的是一只爱画画的小猪因为自己没有主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物的故事。本课寓道理于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，使孩子从故事中懂得遇事要多动脑，要有自己的主见，不能只听别人说这一道理。　　教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色朗读。　　2．学会尊重事物的真相，明白做事要有主见，培养独立思考的能力和习惯。　　3．理解“马上、连忙、立刻并造句　　教学难点: 学会尊重事物的真相，明白做事要有主见，培养独立思考的能力和习惯.　　教学准备：教学挂图、生字卡、小动物头饰。　　教学课时：本节课为第二课时，第一课时初读，学习生字　　教学流程：　　一、游戏导入（摘智慧果）　　二、细读课文，读中感悟　　三、角色表演　　四、布置作业：用马上、立该、连忙造句　　课后反思：　　“以读为本”，加强读书实践。指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。我采取集体读、小组读、男女分开读、分角色读等多种读的形式。学习方式让小组讨论，充分体现学生主体作用。　　但我在课堂教学中还存