小学语文_我会穿衣服教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、教学目标 1、知识目标：认读词语“上衣”“裤子” 跟读词语“上衣”“裤子” 2、能力目标：听老师说词语，找出图片。 部分学生结合场景说句子“我会穿上衣”“我会穿裤子” 3、情感目标：通过本课的学习，学生能分清“上衣”“裤子”，认读词语“上衣”“裤子”，会自己穿衣服，知道“自己的事情要自己做”，要做一个自立的好孩子，养成好习惯。 二、教学重点 跟读词语“上衣”“裤子” 三、教学难点 结合场景说句子“我会穿上衣”“我会穿裤子” 四、教学方法 利用多媒体课件，词卡，实物来认识词语。根据学生的特点，让学生进行实际操作，亲自体验穿衣服，来认识“上衣”和“裤子”。利用一些强化物来鼓励学生。提高课堂的互动性，活跃课堂，让学生在快乐中学到知识。 五、教学过程 1、课堂常规：（问好，点名字） 2、手指操练习（缺陷补偿） 3、导入：同学们，早晨睡醒后第一件事情做什么？学生互动回答问题。看课件图片：复习衣服和穿衣服两个词语。读词语：衣服、穿衣服。 4、新课：大家相互看一看，你们的衣服，都不一样。 今天，我们来学习两个关于衣服的词语。 （1）展示课件图片：上衣图片 学生观看：说一说这是什么衣服？ 老师总结：这样的衣服都是上身穿的衣服，叫上衣。它包括