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人教版部编本四年级下册巨人的花园教学设计及教学反思 教学目标 自主学习字词，会认“硕、允、砌”等 8 个字，会写“硕、允、砌”等 11 个生字，理解字义， 识记字形。正确读写“允许、砌墙、禁止、告示牌”等词语。 有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 了解巨人花园发生了哪些变化，巨人又有了哪些变化。 明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。 教学重点 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 教学难点 体会这篇童话在表达上的突出特点 第一课时 教学目标 自主学习字词，会认“硕、允、砌”等 8 个字，会写“硕、允、砌”等 11 个生字，理解字义， 识记字形。正确读写“允许、砌墙、禁止、告示牌”等词语。 正确朗读课文，理清文章结构。 教具准备 课件 教学设计 一、激发兴趣，导入新课 同学们，你们喜欢童话故事吗？你们阅读过哪些优美的童话故事？ 童话故 事里有美丽善良的白雪公主， 有勇敢可爱的小红帽， 还有坚强执著的丑小鸭?? 这节课让我们跟随王尔德，走进《巨人的花园》中，一起认识一位巨人吧！ 今天，我们就和作家王尔德一起， 走进巨人花园， 感受那里景象的变化多端。 （板书：巨人的花园） 2. 简介作者以及写作背景【出示课件 2】 奥斯卡?王尔德（Oscar Wilde，1854年 10月16日-1900年11月 30日），出生 于爱尔兰都柏林， 19世纪英国 （准