小学语文_雨点儿教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

语文部编版教材一年级上册《雨点儿》教学设计 学习目标： 1、通过多种方法认识“雨、彩、半、空、出、到、方、问”等8个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，理解“数不清、飘落”，读准多音字“数”的字音。学习笔画“横钩”，会写“你”。 2、通过教师领读、多种方式合作读等方式学习分角色朗读；通过师生共读等方式读好逗号和句号的停顿。 3、理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。 学习重难点 1.重点： （1）认识“雨、彩、半、空、出、到、方、问”等8个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁。理解“数不清”，读准多音字“数”的字音。学习笔画“横钩”，会写“你”。 （2）分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 （3）理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。 2.难点：分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 教学过程： 一、象形字导入、学习儿化音 1、奖励你们一个漂亮的象形字，猜猜看，这是什么字？【雨】 2、雨的大家族里成员可多啦！轰隆隆，这是什么雨？（雷雨、暴风雨）沙沙沙？（小雨、毛毛雨）哗啦啦？（大雨） 3、看来同学们真会细心观察生活。其实啊，我们见过的各种雨，都是由大大小小的雨点儿组成的。【点儿】雨点儿多可爱啊，可爱的儿化音也跑来和它做朋友，谁来喊喊它的名字？（指导读儿化音）雨点有大有小，大的叫？（大雨点儿）小的叫？（小雨点儿） 4、今天这节课，我们就来学习第8课《雨点儿》。【板书课题】